Ens agraden els dimarts
experiència i intercanvi
Mercè Garet. Associació Punt de Referència / En el cas del jovent tutelat, la família no hi és present, o no està disponible. Els educadors i educadores dels centres fan una gran tasca, com a referents principals dels infants i joves residents. La resta de professionals que tenen aprop: psicòlegs, coaches, terapeutes i treballadors socials són claus per ajudar a redefinir la pròpia història, acceptar-la, i posar en valor les pròpies fortaleses. I també per facilitar els recursos necessaris per a què aquests nois i noies tinguin les mateixes oportunitats que la resta.
Però no n'hi ha prou, i cal oferir-los-hi més oportunitats per tal d'augmentar la seva estabilitat i el seu benestar. Presentem l' experiència d'un espai de relació en el què un grup de joves residents a CRAES, comparteixen, amb l'aprenentatge de la fotografia digital com a excusa i la mentoria grupal com a eina d'intervenció, aprenentatges, neguits i projectes.
Projecte siguem Eco-Ètics
experiència i intercanvi
Aina Puig / Aquest trimestre els alumnes de 4t d'ESO del Col·legi Manyanet Blanes van realitzar el projecte Siguem ECO- ÈTICS. El projecte va sorgir amb la finalitat de fer comprendre a l'alumnat de secundària que existeix una banca alternativa.
El futur és seu
experiència i intercanvi
Júlia Pérez Lema / Alguna cosa es cou a la Jamborinada, la gran trobada d'escoltes guies que es va fer el passat 30 d'abril a Tàrrega. Perquè els nois i les noies són conscients, responsables i capaços. Perquè saben el que volen, com ho volen i quan ho volen. Perquè són molts, diversos i humans. Perquè malgrat les múltiples diferències, s'han unit perquè estan a punt. Perquè han parlat sense fronteres, sense tabús, sense els filtres que la societat imposa dia rere dia perquè té por de sortir de la zona de comfort. Perquè si han estat capaços d'aquest gran pas sent petits, què faran demà? Què faran al cap d'uns anys? Ara el futur és seu. Tenen la força per moure el món.
Aprendre a partir d'escoltar la veu dels aprenents
experiència i intercanvi
Jordi Calvet / Una vuitantena de nois i noies d'entre 12 i 16 anys de quatre instituts diferents es van trobar al campus de Mundet tot el matí d'un dijous de fa unes setmanes. La jornada portava per títol «Com aprenem treballant per projectes». Què va impulsar a venir a la Universitat de Barcelona aquests adolescents i el seu professorat? Què els va fer venir des de Vilafranca del Penedès, des de Cardedeu, des de Lliçà d'Amunt o des de Sant Andreu de Palomar?
Postveritat
opinió
Salvador Carrasco Calvo / D'un temps ençà, als mitjans de comunicació no cessen d'aparèixer comentaris sobre el gastat concepte de postveritat. A la «societat de l'espectacle», per qualificar-la amb l'expressió de Guy Debord, tot és possible, res seria veritat ni mentida. Aquesta seria una qüestió sense importància: «En el mundo realmente invertido, lo verdadero es un momento de lo falso».
Innovació educativa
opinió
Salvador Carrasco Calvo / L'educació catalana està vivint un període excepcional d'ebullició i emergència d'iniciatives des de la base mateixa del sistema. Som davant d'una important oportunitat que ens interpel·la i obliga a estar a l'altura del moment, per revisar críticament les estratègies i les prioritats educatives. No es tracta de seguir modes oportunistes, sinó de donar respostes noves, si cal, als nous problemes i als reptes de primera magnitud que tenim al davant.
Capital Humà
opinió
Salvador Carrasco Calvo / Un vell proverbi llatí deia que no ens han de preocupar les paraules mentre quedi clar allò que signifiquen. Ens preocupa l'ús i l'abús de determinats termes, per la confusió que s'està creant. Potser utilitzem les mateixes paraules però, sovint, es fa referència a significacions diferents.
Per una pràctica educativa critica al servei d'una societat mes justa.
opinió
Josep Palos / Es necessari continuar treballant per un canvi educatiu però amb molta consciència de qui genera els problemes que ens demanen que solucionem. Les diferents lleis educatives i els principis que les fonamenten estan impregnades i condicionades per la ideologia economicista i neoliberal del sistema i pels seus grans objectius generals. Potser es podria aprofitar aquesta onada d'innovació que es viu en els centres per anar creant, consolidant o recuperant experiències autèntiques perdudes o abandonades.

Participació de l'Escola Ramon Fuster a la BML. Una experiència d'aprenentatge servei
experiència i intercanvi
Hug Llàcer, professor de Secundària de l'escola Ramon Fuster / Alumnes de 4t de Secundària i professors de l'escola Ramon Fuster han participat en l'activitat Barcelona Magic Line 2017 a través de l'organització de berenars i concerts solidaris i el voluntariat per donar suport a l'organització de la cursa.
Som escoltes i volem deixar el món millor de com l'hem trobat
experiència i intercanvi
Marc Pons / Els escoltes som un moviment mundial que va des de països occidentals a orientals, amb més de 40 milions de membres, que treballem amb un mètode concret. I sí, potser som uns somiadors però la nostra esperança és canviar el món i deixar-lo millor de com l'hem trobat. El passat mes d'abril es va celebrar a Tàrrega la Jamborinada, la trobada més gran d'escoltes i guies que s'ha realitzat en territori català.
En aquesta trobada es pretenia mostrar com és l'escoltisme català, trencar estereotips i sobretot demostrar que el jovent d'aquest país, contrari a tot el que s'ha dit, que els joves no tenen implicació i no tenen compromís, som capaços de moure el món.


 Mariano Royo:
Ernesto Bravo / Entrevistem al nostre canal de YouTube a Mariano Royo escriptor, pensador i professor de filosofia. Ens parla del seu llibre "20 Novelas del siglo XX .La condición humana en la mejor literatura del siglo."
Barcelona educa per a la Justícia Global
Laura Gutiérrez, Maria Monzó, Mariona Ramírez, Judit Rifà* / La cooperació internacional i l'educació per al desenvolupament, impulsades tant per les ONG com pels governs locals, regionals i estatals, han viscut un recorregut històric llarg i ha evolucionat a través dels anys i dècades transitant d'un model assistencialista a altres models de desenvolupament. Aquests canvis s'han viscut a nivell mundial i també al nostre país i a la ciutat de Barcelona.