Aquest web utilitza cookies per millorar l'experiència de navegació. Pots acceptar-les i continuar navegant o revisar les preferències de privacitat en qualsevol moment.
Més escrits (V)
Jaume Cela / Em costa vibrar pel futbol. Potser aquesta incapacitat prové de la meva infantesa, (...) Els capitans escollien l'equip i jo sempre em quedava l'últim, repenjat contra la paret. Quan reclamava l'atenció dels meus companys la frase que sentia era cruel: tant se val, no toques pilota i quan la toques la cagues. Per tant, ves amb qui vulguis.
Més escrits (II)
Jaume Cela / Una dona que prega. I sento una punxada d'enveja. Ella confia en algú. Potser demana feina o salut. O pau al mon. O que ningú passi gana. O justícia. Confia en la bondat del Creador, d'un Déu que anomena Pare. Quina enveja. Jo no puc. M'he anat fent agnòstic, no vull saber res de Déu. Però ell em burxa. Voldria creure-hi, però no puc.
Pensar críticament en situacions de paràlisi social
opinió
José Palos / Estem bombardejats d'informació. Ens cal que la ciutadania pensi i actuï de forma crítica i reflexiva, amb una ment oberta, amb el dubte raonat i raonable, seleccionant i contrastant informació, analitzant propostes, argumentant i actuant en base a conclusions pròpies.
Més escrits (IV)
Jaume Cela / Ja sabeu que admiro els llibres d'en Zweig. En té un que repassa alguns moments centrals de la història de la humanitat que en diu "estel·lars". Avui en repassaré alguns que son estel·lars però de pa sucat amb oli, que vol dir molt personals, molt familiars. (...)I el tercer moment: els plats duralex, que tenien la fama de no trencar-se mai.
Càtedra de Renovació Pedagògica UdG – Can Trona
experiència i intercanvi
Jordi Feu i Albert Torrent / Aquesta càtedra, que se suma a la quarantena que té en aquests moments la Universitat de Girona, va néixer a iniciativa de la mateixa Universitat i l'Ajuntament de la Vall d'en Bas –un municipi rural de la Garrotxa on l'educació i la cultura són els principals baluards de la política municipal- i vol ser una estructura al servei de l'educació renovadora i compromesa amb la transformació.
La cura emocional dels professionals que treballen amb joves vulnerables
recerca
Núria Mansergas* / Rebre una formació inicial i permanent relacionada amb l'educació emocional i la gestió de l'estrès ha de permetre afrontar satisfactòriament la realitat educativa que es trobem els professionals de l'educació.
A espatlles de gegants
opinió
Marc Fuertes Alpiste / Una de les possibles causes del plagi és la manca d'alfabetització en escriptura acadèmica i de recerca. Sembla lògic que, per evitar aquestes conductes que atempten contra els drets d'autoria i l'ètica acadèmica, és necessari ensenyar aquestes competències.
Més escrits (I)
Jaume Cela / Això de la pandèmia ha fet sospitós el gest de "cenyir amb els braços, estrènyer entre els braços". Un dels gestos més bells i més humanitzadors està a la picota.
...i jo em guardo l'abraçada i quan tota aquesta merda sigui història te la faré, intensa, llarga, càlida i riurem junts.
El valor pedagògic del teatre
experiència i intercanvi
Paula Escobar Muro / L'educació és un sender en què les persones ens transformem, és un espai de possibilitat on resistir i alliberar-nos. És amb aquesta orientació que el teatre esdevé una font d'aigua fresca enmig del sender: una font d'aprenentatges per refugiar-nos i trencar amb els límits.
Més escrits (III)
Jaume Cela / I la paraula que ho resumeix tot es: tendresa. Sense tendresa el mon s'enfonsa. Tendre vols dir tenir cura, estar al costat dels altres. No jutjar sense tenir present el context. Tendre vol dir escalf, compassió, ser simpàtic... Veure els fills fent de pares o de mares és tornar a fer viu el pacte que has fet amb la vida, un pacte presidit per la tendresa.
¿Ética para robots?
opinió
Mariano Royo Arpón / Pensar sobre la ética aplicada a los robots con, dicen, inteligencia artificial, (IA), tiene un interés múltiple. No sólo se trata de enfrentarnos a los miedos que provocan muchos relatos de ficción ante las posibilidades evolutivas de la IA. Hay muchas más piezas en el debate. Tenemos la inteligencia de los animales, esos robots vivos que educamos o esclavizamos sin su permiso, así como la luz que las nuevas tecnologías pueden echar sobre el funcionamiento de nuestro propio cerebro, el gran desconocido.
Aprendre per transformar
opinió
Xus Martín / Mestres i educadors de tots els cicles s'afanyen a crear espais reparadors que des de la quotidianitat ajudin als infants i adolescents a pair allò que han viscut però també a trobar les eines que els permetin afrontar amb prudència, però sense por, la vida.