Els Projectes en Comunitat a l'EBM Llar d'Infants Els Projectes en Comunitat a l'EBM Llar d'Infants Els Projectes en Comunitat a l'EBM Llar d'Infants Els Projectes en Comunitat a l'EBM Llar d'Infants
experiència i intercanvi
Els Projectes en Comunitat a l'EBM Llar d'Infants
Comunitat educativa EBM Llar d'Infants / L'escola bressol és un punt de trobada, un generador privilegiat de sinèrgies comunitàries entre famílies, infants, professionals, i altres col·lectius que s'hi sumen. A l'escola les famílies sempre tenen les portes obertes, perquè tot el temps que compartim amb els infants és valuós i educatiu. Creiem que hi ha una necessitat de creixement comunitari i de transformació social a través de l'acció educativa, per això fomentem els valors de solidaritat, respecte a la diversitat, i lluita contra l'estigma.

Fa uns dies vaig visitar un amic a la planta de psiquiatria de l'Hospital Sant Rafael, en Jordi. Va tenir un brot de la seva malaltia, l'esquizofrènia.
Hi vaig anar amb una companya de feina, treballem a l'Escola Bressol Municipal Llar d'Infants de Barcelona. Som al barri d'Horta, és una escola bressol de les més antigues de la ciutat. Atenem 87 infants de 0 a 3 anys i les seves famílies.

El dia anterior hi van anar dues companyes més, hi anem de mica en mica perquè no hi deixen entrar massa persones de cop.

Una vegada que hi vàrem arribar era a la cafeteria de l'Hospital, amb la seva germana. Amb ella també ens coneixíem, vàrem coincidir a una xerrada sobre Horticultura Terapèutica . Ens va voler convidar a un refresc i allà vàrem estar, xerrant plegats, amb ella i un amic del Jordi que també viu, com ell, a una residència per a persones amb problemàtica de salut mental de l'Associació AREP, Associació per a la Rehabilitació de Persones amb Transtorn Mental.

Després cap a la planta, que ja era hora gairebé de sopar pel Jordi.
Ens va prometre que es recuperaria ràpid i tornaríem a veure'l aviat per l'escola.

El Jordi és tallerista horticultor a l'Escola, té una problemàtica de salut mental, i és el nostre company.

Ara ja ha tornat , però com que es va fent gran no pot venir amb la freqüència que voldria. Per això AREP i l'Escola estem formant un altre tallerista, el Xavier.

La Laia i en Roger, tècnics de l'Associació, creuen que pot funcionar bé. Nosaltres, des de l'escola, també ho creiem. Mica en mica anirem acompanyant-lo plegats, no tenim pressa. Les coses importants no en volen de pressa.

Confiem en aquestes persones. Són adults que cuiden i ofereixen respecte, temps i calidesa als infants. Ens agrada tenir-los amb nosaltres, amb els infants, amb les famílies. Fent comunitat. A l'escola. Tothom hi guanya.

Quan estàs obert a l'entorn, saps aprofitar les oportunitats que se t'ofereixen.
A l'escola , les famílies sempre tenen les portes obertes. No els hi posem cap restricció horària, com què tot el temps que compartim amb els infants és valuós i educatiu, les famílies poden acompanyar-nos sempre que ho desitgen.

Aquesta relació oberta fa que la confiança brolli amb més facilitat i que la Laia, una de les professionals d'AREP que acompanya els usuaris de la seva associació, es veiés amb la confiança suficient, quan era mare de l'escola, per proposar una possible col·laboració entre l'Escola Bressol i AREP. I així vàrem començar fa 5 cursos i encara seguim.

El Centre d'Educació Especial La Ginesta, situat a la zona de Mundet, a Barcelona, té una llarga tradició de col·laboració amb Escoles Bressol properes. Ens vàrem posar en contacte amb l'equip i continuem fent moltes coses valuoses. Vàrem obrir més portes, han anat sorgint d'altres possibilitats de col·laboració per acollir, i així avancem intentant " Constituir-nos en espais ètics en què s'enforteixin, fins i tot més enllà de la comunitat educativa, valors com ara l'equitat, la inclusió i la bondat"

QUÈ ÉS I D'ON PARTEIX EL PROGRAMA "TENIM CURA"

És una línia de treball que du a terme la nostra Escola Bressol i que inclou diferents Projectes d'Aprenentatge Servei desenvolupats conjuntament amb diverses entitats.

El projecte parteix de la convicció que l'escola bressol és un punt de trobada , un generador privilegiat de sinèrgies comunitàries entre famílies, infants, professionals, i altres col·lectius que s'hi sumen.

Fa temps que cerquem fórmules per fer créixer la diversitat i la riquesa de les experiències que es teixeixen a l'entorn de l'escola bressol. Hi ha una necessitat eminentment social, de creixement comunitari i transformació social a través de l'acció educativa, fomentant els valors de solidaritat, respecte a la diversitat, i lluita contra l'estigma que molt sovint acompanya a les persones amb trastorn mental i/o discapacitat intel·lectual.

ELS PROJECTES:

Projecte d'Aprenentatge Servei amb l'entitat AREP (Associació per a la Rehabilitació de Persones amb Transtorn Mental). Actualment só 7 persones acompanyades o no per un tècnic de l'entitat segons el seu grau d'autonomia, acudeixen setmanalment a l'escola i fan diverses tasques :

· Un taller de cura de l'hort, on participen els 40 infants de 2 a 3 anys de l'Escola Bressol i les dues persones usuàries de l'entitat AREP que exerceixen de talleristes, planificant, gestionant i acompanyant els infants en els aprenentatges que comporta tenir cura del petit hort de l'escola.

· "L'hora de la fruita" En què , 5 persones usuàries d'AREP, cadascuna en una estança, preparen la fruita que els oferim als infants a mig matí. Després es queden una estona, que cadascú decideix segons la seva voluntat, gaudint de la companyia dels infants.

Projecte d'APS amb el CEE La Ginesta, un Centre d'Educació Especial pertanyent al Consorci d'Educació de Barcelona, que inclou diferents tasques desenvolupades per alumnes del Centre:

· Fabricació de joguines i altres estris de fusta útils fets per "encàrrec" de l'Escola Bressol al seu taller de fusteria.

· Confecció de catifes artesanals per als diferents espais de l'Escola Bressol.

· Pràctiques de cuina a la mateixa cuina de l'Escola Bressol, d'una alumna en alt risc d'absentisme i importants problemes emocionals, amb l'objectiu de motivar-la, evitar l'abandonament escolar i capacitar-la per accedir a un PFI

Col·laboracions puntuals amb la Fundació Uszheimer:
· Alguns avis i àvies atesos per aquesta Fundació venen, acompanyats per tècniques i personal de suport, a realitzar diferents activitats a l'Escola Bressol com ara cantar cançons infantils, explicar contes...

Grup de costura:

· Iniciat recentment i dinamitzat per la mare d'una educadora, on setmanalment mares i àvies vinculades a l'escola fan material per l'escola.

ELS APRENENTATGES

Els aprenentatges que es treballen a partir dels diferents projectes incideixen molt directament en l'educació en valors dirigida als infants de 1er Cicle d'Educació Infantil i les seves famílies. Els infants aprenen que tots som valuosos i tenim quelcom a oferir, aprenen el valor de la diversitat, aprenen a interactuar amb persones diferents en tota la seva riquesa, aprenen que els adults de manera conjunta i cooperativa tenim cura d'ells ...

Les famílies i la resta d'adults que envolten l'escola aprenen a desfer-se de prejudicis i estereotips. A confiar en persones diferents que interaccionen amb els seus fills i filles. A apreciar la riquesa que els hi aporten, la seva calidesa, la seva espontaneïtat. Valoren formar part d'un projecte que , a la seva petita escala, transforma la societat.

Les persones usuàries de l'entitat AREP, adultes i adults amb trastorn mental sever, i els alumnes del CEE La Ginesta, adolescents amb discapacitat intel·lectual amb trastorn de conducta associat, aprenen a cuidar dels altres en lloc de ser mers subjectes passius a qui les institucions "cuiden" . Milloren la seva autoestima, sovint fracturada, realitzant serveis i productes per a persones que són vistes com a més fràgils i dependents que ells: els infants de 0 a 3 anys. Allò que ells fan (el servei de la fruita, la catifa, el cotxe de fusta...) és valorat per tothom, els infants, les famílies i els professionals de l'escola bressol i es produeixen interaccions molt valuoses i autèntiques, positives per a tota la comunitat.

Treballen competències molt variades, des del disseny d'una joguina de fusta i la seva posterior confecció, al teixit d'una catifa i l'aprenentatge memorístic i espacial de l'adreça de l'escola per poder venir de manera autònoma.

I també treballen de manera molt intensiva hàbits importantíssims de socialització: amb els infants, amb tot el que suposa de desenvolupament de l'empatia i comprensió cap a una criatura petita que sovint no parla, i d'acceptació de les seves característiques " naturals" (espontaneïtat, necessitat de moviment....), i amb les famílies, que tot sovint els pregunten sobre les seves activitats a l'escola i estableixen una relació freqüentment cordial amb ells.

COM ES TREBALLA PER ACONSEGUIR LA IMPLICACIÓ DELS DIFERENTS COL.LECTIUS?

Es parteix de què les entitats amb les quals realitzem els projectes (AREP i CEE la Ginesta) estableixen un perfil terapèutic de persones a les que aquests projectes podrien ajudar. Amb aquesta preselecció i, evidentment, la voluntat de la persona usuària, ja s'assegura en bona mesura la gran implicació dels col·lectius.

Expliquem a les famílies de la Llar d'Infants els projectes a la Jornada de Portes Obertes, a la cita de matrícula, a les reunions d'inici de curs, i també els fem arribar una carta explicativa a l'octubre quan comencen els projectes...

Expliquem als infants qui són les persones que venen i què venen a fer. Després ja s'estableix una gran relació de confiança i els usuaris de les entitats són, sobretot els que venen periòdicament, un adult de referència més.
Els projectes d'APS formen part de l'essència de l'escola. És el més potent dels nostres trets identitaris. Allò que oferim , aquell "valor afegit" a nivell social i de compromís .

Periòdicament, els projectes són comentats, valorats i avaluats en reunions de claustre. De la mateixa manera que estan inclosos a les memòries d'aula de les educadores, i al PAC i memòria anual que la direcció presenta a l'IMEB

També hi ha reunions establertes entre la directora de l'escola bressol, la directora del CEE la Ginesta i els tècnics d'AREP, que venen setmanalment.

En formar part de la xarxa d'Escoles Més Sostenibles, el nostre projecte d' APS és el que presentem i anem configurant i treballant al costat d'aquesta xarxa i l'incloem a la memòria anual.

Volem dedicar aquest article als usuaris d'AREP:

Jordi, Jesús, Mercè , Pilar, Imma, Mercè , Marta, Rosa Mª , Carmen, Núria, Toñi, Alex, Héctor, Xavi.

Als alumnes de la Ginesta:
Antonella.
Oriol,Giorgio,Salim,Brandon,Abraham,Raúl, Gemuel, Riswan, Olga.
Debora, Fernando, Florín, Jaume, Ana, Sergio, Paula, Manal, Denise, Eliza.
Ramsha, Grace, Alí, Alex, Ariadna,Ana Jossela, Valerica.

Perquè ens han acompanyat i ens acompanyen regalant-nos el més valuós: afecte i temps.

Comunitat educativa Escola Bressol Municipal Llar d'Infants

Abril de 2018



-----

Més continguts sobre:
xarxa educativa, treball comunitari, territori, família, educació en valors, diversitat, drets dels infants, educació infantil, educació inclusiva, aprenentatge servei, infància, discapacitat

imprimir