Aquest web utilitza cookies per millorar l'experiència de navegació. Pots acceptar-les i continuar navegant o revisar les preferències de privacitat en qualsevol moment.
experiència i intercanvi
Són invisibles si no els vols veure
Diana Casellas / L'alumnat de 2n d'ESO de l'Institut Dr. Puigvert de Barcelona ha elaborat un vídeoclip per sensibilitzar sobre la situació d'exclusió que pateixen moltes persones en situació de sense llar. En el marc del programa Escola amiga de Sant Joan de Déu, i seguint la metodologia d'Aprenentatge Servei, una vintena d'alumnes ha treballat durant sis setmanes un projecte sobre el sensellarisme, amb l'objectiu d'elaborar un material per sensibilitzar la societat sobre aquesta realitat tan ignorada.

"Necessitem que ens ajudeu a sensibilitzar la societat, i en especial els joves, sobre la invisibilitat de les persones en situació de sense llar".

Aquest encàrrec, plantejat per l'Obra Social Sant Joan de Déu en el marc del programa Escola amiga, és el punt de partida d'un projecte d'Aprenentatge Servei amb un grup de 20 alumnes de 2n d'ESO de l'Institut Dr. Puigvert de Barcelona.

De seguida, els i les joves van pensar que havien de fer-ho a través del ball, que és el que els mou a ells i el que els motiva, element clau perquè aquest tipus de projectes tinguin èxit.

Les primeres setmanes van servir per acostar-se a una realitat que molts d'ells desconeixien. El Jaume i el Jordi, professional i resident a un centre d'inclusió social de Sant Joan de Déu, van anar a l'institut per explicar la seva vivència. La xerrada va provocar l'interès dels alumnes que de seguida van entendre que aquella situació era molt comuna però alhora molt invisible a la nostra societat. Després van anar al centre de Sant Joan de Déu per conèixer-lo de primera mà, parlar amb altres residents, conèixer més professionals que hi treballen dia a dia. Això, sumat a altres accions com la visualització de vídeos de 365Batecs i el treball a l'aula sobre el sensellarisme, els va permetre fer-se una idea més complerta sobre aquesta realitat del que la que tenien al principi de l'encàrrec.

Les següents setmanes van servir per donar forma al projecte. Un cop consensuat que farien un videoclip, calia fer un guió, buscar la complicitat de més persones i pensar com resoldre alguns temes tècnics. Una de les primeres coses que els van animar va ser el fet que Birka, una artista amb qui es van posar en contacte a través de les xarxes socials, els cedís una de les seves cançons per al seu projecte. Des de Sant Joan de Déu es va donar suport als joves tant en la definició del guió com aportant, per exemple, un càmera que permetés assegurar unes bones imatges i una bona realització del vídeo final.

Va ser un treball col·laboratiu, on cada jove aportava el millor que sabia fer, sempre amb l'acompanyament de la seva professora de referència, la Maria, i el suport de l'entitat.

Finalment el 8 de maig era el dia. A quarts de 9 del matí començava la gravació del videoclip que ells mateixos havien ideat. Després d'un matí intens de proves, assajos i gravacions, van aconseguir donar forma al videoclip que en tan sols 3 setmanes, i gràcies sobretot a la difusió que en van fer els propis joves per xarxes, va superar les mil visualitzacions.

L'èxit del projecte, entre d'altres, ha estat la capacitat d'ajuntar amb un mateix objectiu totes dues voluntats. La de l'entitat, de tenir un material per sensibilitzar sobre el sensellarisme, que pogués difondre's a través de les xarxes. I la dels joves, de fer-ho a través del ball. Tot això acompanyat d'alguns ingredients més, totalment imprescindibles en aquest tipus de projecte, com creure en les capacitats dels joves, donar-los espai per a la creació i assumir que treballant plegats escola i entitat, el resultat és sempre, com a mínim, un aprenentatge de vida per les dues bandes.

Diana Casellas - Obra Social Sant Joan de Déu

Programa Escola amiga




-----

Més continguts sobre:
treball comunitari, educació en valors, educació inclusiva, aprenentatge servei, drets humans, desigualtats, exclusió

imprimir