La formació emocional del professorat. Aprendre i educar amb benestar i empatia
opinió
La formació emocional del professorat. Aprendre i educar amb benestar i empatia
Mariano Royo / La transformació d'una escola tensa, autoritària, burocràtica, immersa en un cert malestar crònic tant de professors com d'alumnes en una altra alegra, confiada, participativa, motivada i conscientment emocionada, amb millors resultats i instal·lada en el benestar depèn, en gran part, d'una bona vivència col·lectiva del que s'ha anomenat "intel·ligència emocional" . Les actuals visions transformadores de l'escola valoren aquesta perspectiva

Pere Darder(coordinador), Ferran Salmurri, Mariano Royo, Anna Carpena, Josefina Sala, Lourdes Marzo, Marta Albadalejo

LA FORMACIÓ EMOCIONAL DEL PROFESSORAT
Aprendre i educar amb benestar i empatia

Octaedro ed. (2017)

"Emocions i sentiments són el resultat d'un llarg procés evolutiu orientat a potenciar la supervivència i reproducció dels éssers vius. Són, per tant, fenòmens biològics, com la respiració o la fotosíntesi, que, utilitzats convenientment, proporcionen avantatges adaptatius als individus" diu Ignacio Morgado al pròleg d'aquest llibre. El seu punt de vista és que l'escola ha de preparar per a la vida, i no solament per a la feina, o la cohesió social.
No ens podem sostreure, doncs, a l'importància de les emocions a l'educació. La pràctica docent sempre ens ho manifesta dia a dia. Les neurociències ens ho demostren. Les emocions estan presents a la vida professional dels educadors, en els processos d'aprenentatge dels alumnes, en el clima de treball dels centres, en els processos participatius, en la resolució de conflictes, en l'educació per a la convivència, en les motivació dels alumnes, en la millora de resultats... i, en general, en tota l'activitat educativa de les persones: preescolar, primària, secundària, universitat, i al llarg de la vida.

La transformació d'una escola tensa, autoritària, burocràtica, immersa en un cert malestar crònic tant de professors com d'alumnes en una altra alegra, confiada, participativa, motivada i conscientment emocionada, amb millors resultats i instal·lada en el benestar depèn, en gran part, d'una bona vivència col·lectiva del que s'ha anomenat "intel·ligència emocional". Les actuals visions transformadores de l'escola valoren aquesta perspectiva.

El grup de persones que ens ofereixen aquest llibre fa més de quinze anys que estudien i investiguen en aquesta direcció. El volum que presenten aborda diagnòstics sobre l'estat de la qüestió, però sobretot orientacions, vies de canvi, ajudes per la millora, tant en el camp de la política educativa com en el del desenvolupament de les persones i del centres.

Precisament perquè s'orienta a capacitar els educadors per formar-se emocionalment, i també per ajudar a altres a fer-ho, el fa útil per a tothom que vulgui millorar i influir positivament en el context i en la salut social.

En ell trobareu dades i reflexions sobre la salut psicològica d'infants i joves, formes d'actuació a l'àmbit del centre i de l'aula, i propostes adreçades a millorar la formació inicial dels educadors i l'assumpció de la professió. S'inclouen, tanmateix, reflexions sobre els estils educatius i es proposen eines de coaching per la millora de l'equilibri emocional del professorat.

Pel seu contingut l'obra té un innegable interès pels professionals de l'educació de qualsevol nivell, però s'adreça també a totes les persones i institucions interessades en la millora de l'educació.

Mariano Royo

Gener de 2018

-----

Més continguts sobre:
compromís dels educadors

imprimir