Aquest web utilitza cookies per millorar l'experiència de navegació. Pots acceptar-les i continuar navegant o revisar les preferències de privacitat en qualsevol moment.
infància
Un estiu de comunitat, que no necessitava èpica
opinió
Felipe Campos Rubio / Segurament aquest article veurà la llum quan les activitats d'estiu siguin un record per tots nosaltres. Però és necessari, diria que imprescindible, explicar què ha passat al llarg d'aquestes deu setmanes en molts centres d'esplai, centres oberts i agrupaments escoltes dels barris del nostre país.
Els Projectes en Comunitat a l'EBM Llar d'Infants
experiència i intercanvi
Comunitat educativa EBM Llar d'Infants / L'escola bressol és un punt de trobada, un generador privilegiat de sinèrgies comunitàries entre famílies, infants, professionals, i altres col·lectius que s'hi sumen. A l'escola les famílies sempre tenen les portes obertes, perquè tot el temps que compartim amb els infants és valuós i educatiu. Creiem que hi ha una necessitat de creixement comunitari i de transformació social a través de l'acció educativa, per això fomentem els valors de solidaritat, respecte a la diversitat, i lluita contra l'estigma.
Conflictes bèlics i atemptats terroristes: com respondre davant els dubtes i preguntes que inquieten als nens
Unitat de Trauma, Crisis i Conflictes de Barcelona (UTCCB) / Quan es produeix un conflicte bèlic o un atemptat greu, amb múltiples víctimes mortals, com ara l'atac terrorista que ha tingut lloc a Barcelona, es genera una sobreinformació i una allau d'imatges dels quals difícilment podem protegir els nostres fills i que, per tant, hem de gestionar de forma proactiva.
Ingebor Porcar, directora de la UTCCB ens detalla com hem d'acordar totes les inquietuds dels nens en sentir notícies o veure imatges de conflictes bèlics o atemptats terroristes
Molt més enllà de l'aula
experiència i intercanvi
Xavier Albacete i Inma Corella / Aquests dies i setmanes han estat bastant convulsos per a tothom. El nou estil de vida forçat pel confinament ha capgirat els nostres hàbits, relacions socials i també, les nostres emocions. El patiment, l'angoixa, la incertesa són sentiments normals i comprensibles en aquesta situació. Els infants i joves no en són pas una excepció i els centres educatius tenen un paper important en el seu acompanyament emocional.
experiència i intercanvi
Abacus cooperativa promou la campanya "La joguina que no existeix", que té com a objectiu lluitar contra els estereotips de gènere a l'hora de comprar joguines per als infants aquest Nadal. Amb aquesta iniciativa, es pretén posar en el centre del debat el paper dels històrics rols socials i de gènere i la limitació que els estereotips suposen a l'hora de jugar als nens i nenes. Els beneficis de la campanya aniran destinats al programa "EnCORatja't" de FundEsplai
Som escoltes i volem deixar el món millor de com l'hem trobat
experiència i intercanvi
Marc Pons / Els escoltes som un moviment mundial que va des de països occidentals a orientals, amb més de 40 milions de membres, que treballem amb un mètode concret. I sí, potser som uns somiadors però la nostra esperança és canviar el món i deixar-lo millor de com l'hem trobat. El passat mes d'abril es va celebrar a Tàrrega la Jamborinada, la trobada més gran d'escoltes i guies que s'ha realitzat en territori català.
En aquesta trobada es pretenia mostrar com és l'escoltisme català, trencar estereotips i sobretot demostrar que el jovent d'aquest país, contrari a tot el que s'ha dit, que els joves no tenen implicació i no tenen compromís, som capaços de moure el món.


Contra la pobresa infantil i el efectes del coronavirus
opinió
Salvador Carrasco Calvo / Cal propiciar, per a tots els infants i joves un estiu en que ningú quedi exclòs , per manca de recursos, ni vegi lesionat el seu dret al lleure i a gaudir de la natura en la companyia dels amics, després d' un confinament tan dur com el que estant patint aquestes setmanes.
Mestres àvies contacontes
opinió
Josep M. Puig Rovira / MARC és l'acrònim d'un projecte educatiu singular: Mestres Àvies Recuperadores de Contes. Un grup de mestres, jubilades però no retirades, que dos dies a la setmana es desplacen a l'escola que els ho demana per explicar contes als nois i noies de primària, i algunes vegades també als de secundària o de les facultats d'Educació. Estan convençudes de la força educativa de la narració oral i han convertit la difusió dels contes en un projecte de voluntariat i civisme, a més de ser una manera de no quedar-se quietes.
 El balancí com a dispositiu moral
recerca
Fátima Avilés i Josep M. Puig* / Un balancí o palanca és un aparell lúdic fet amb una barra llarga que té a cada extrem un espai per seure-hi; el seu punt mig està unit a un suport fixat al terra, i això permet a la barra pujar i baixar. Els usuaris s'han d'asseure als extrems i, alternativament, empènyer cap amunt amb les cames. L'anar i venir resulta divertit, i les capacitats motrius i morals que posa en joc el converteixen en un instrument didàctic de relleu a les escoles bressol. Entre els dos i tres anys s'aprèn a usar-lo, i durant la resta de la vida pot ser un passatemps agradable.
Els menors estrangers no acompanyats, de Catalunya.
opinió
Salvador Carrasco / Al llarg del curs passat s'han produït reiterats incidents amb motiu de la presencia dels MENA a Catalunya. Els mitjans de comunicació no han cessat de trametre informacions en les que resulta difícil distingir entre els esdeveniments i les posicions ideològiques. De fet, existeix un reduccionisme interessat, simplificador i barruer.
Barcelona en el corazón
opinió
Asociación CONVIVES / Sorpresa, desconcierto, indignación… muchas fueron las emociones del 17 de agosto, al tener noticia de los actos terroristas de Barcelona y Cambrils. Pasada esta primera fase después de los atentados, superando el razonamiento puramente emocional, "desde las tripas", es necesario retomar nuestras vivencias, analizar y gestionar nuestras emociones y utilizar la cabeza y el pensamiento para, tras una reflexión y un profundo diálogo colectivo, aprender de lo sucedido, renovar nuestro entusiasmo por el trabajo de la paz y, extraer las consecuencias oportunas.
L'Educació en valors a l'escola i els seus enemics
opinió
Jaume Funes / Fan falta més arguments per defensar la urgència de tornar, de manera sistemàtica i explicita, a l'educació en valors?
Quan ensenyem, quan eduquem ensenyant, estem ajudant els infants a ser persones que troben sentit a la seva vida descobrint els altres, que no tenen por a dubtar, que no accepten cap argument que no pugi ser discutit, que intenten no ser definits pels mercats, que mantenen el desig de saber, que volen ser ciutadans i ciutadanes implicats en els afers comuns.