Aquest web utilitza cookies per millorar l'experiència de navegació. Pots acceptar-les i continuar navegant o revisar les preferències de privacitat en qualsevol moment.
infància
Els Projectes en Comunitat a l'EBM Llar d'Infants
experiència i intercanvi
Comunitat educativa EBM Llar d'Infants / L'escola bressol és un punt de trobada, un generador privilegiat de sinèrgies comunitàries entre famílies, infants, professionals, i altres col·lectius que s'hi sumen. A l'escola les famílies sempre tenen les portes obertes, perquè tot el temps que compartim amb els infants és valuós i educatiu. Creiem que hi ha una necessitat de creixement comunitari i de transformació social a través de l'acció educativa, per això fomentem els valors de solidaritat, respecte a la diversitat, i lluita contra l'estigma.
Conflictes bèlics i atemptats terroristes: com respondre davant els dubtes i preguntes que inquieten als nens
Unitat de Trauma, Crisis i Conflictes de Barcelona (UTCCB) / Quan es produeix un conflicte bèlic o un atemptat greu, amb múltiples víctimes mortals, com ara l'atac terrorista que ha tingut lloc a Barcelona, es genera una sobreinformació i una allau d'imatges dels quals difícilment podem protegir els nostres fills i que, per tant, hem de gestionar de forma proactiva.
Ingebor Porcar, directora de la UTCCB ens detalla com hem d'acordar totes les inquietuds dels nens en sentir notícies o veure imatges de conflictes bèlics o atemptats terroristes
Memòries d'Artur Martorell de les Colònies escolars a Capdella
experiència i intercanvi
Martí Boneta i Carrera / Els anys 1917, 1918 i 1919 i durant un mes de l'estiu, la Central de Capdella al Pallars Jussà va acollir un grup de vint-i-cinc nens amb els seus mestres procedents de la ciutat de Barcelona. Es tractava d'unes colònies escolars, organitzades per l'Ajuntament de Barcelona, que es van dur a terme sense interrupció des del 1906 fins ben entrada la Guerra Civil a diferents llocs de Catalunya amb l'objectiu de millorar la salut d'infants que vivien a la ciutat Comtal.
experiència i intercanvi
Abacus cooperativa promou la campanya "La joguina que no existeix", que té com a objectiu lluitar contra els estereotips de gènere a l'hora de comprar joguines per als infants aquest Nadal. Amb aquesta iniciativa, es pretén posar en el centre del debat el paper dels històrics rols socials i de gènere i la limitació que els estereotips suposen a l'hora de jugar als nens i nenes. Els beneficis de la campanya aniran destinats al programa "EnCORatja't" de FundEsplai
Som escoltes i volem deixar el món millor de com l'hem trobat
experiència i intercanvi
Marc Pons / Els escoltes som un moviment mundial que va des de països occidentals a orientals, amb més de 40 milions de membres, que treballem amb un mètode concret. I sí, potser som uns somiadors però la nostra esperança és canviar el món i deixar-lo millor de com l'hem trobat. El passat mes d'abril es va celebrar a Tàrrega la Jamborinada, la trobada més gran d'escoltes i guies que s'ha realitzat en territori català.
En aquesta trobada es pretenia mostrar com és l'escoltisme català, trencar estereotips i sobretot demostrar que el jovent d'aquest país, contrari a tot el que s'ha dit, que els joves no tenen implicació i no tenen compromís, som capaços de moure el món.


Participació social i Consells d'Infants
opinió
Jaume Trilla Bernet / Els infants no poden votar en les eleccions polítiques, però sovint acompanyen als seus pares quan aquests van a fer-ho; i segurament molts els pregunten a qui votaran i perquè. Veuen propaganda electoral pels carrers i -quin remei!- la de la televisió. Alguns també tenen les seves simpaties o antipaties pels diversos polítics i partits que es presenten; i tanmateix potser en parlen entre ells a l'escola o a l'esplai.
Mestres àvies contacontes
opinió
Josep M. Puig Rovira / MARC és l'acrònim d'un projecte educatiu singular: Mestres Àvies Recuperadores de Contes. Un grup de mestres, jubilades però no retirades, que dos dies a la setmana es desplacen a l'escola que els ho demana per explicar contes als nois i noies de primària, i algunes vegades també als de secundària o de les facultats d'Educació. Estan convençudes de la força educativa de la narració oral i han convertit la difusió dels contes en un projecte de voluntariat i civisme, a més de ser una manera de no quedar-se quietes.
 El balancí com a dispositiu moral
recerca
Fátima Avilés i Josep M. Puig* / Un balancí o palanca és un aparell lúdic fet amb una barra llarga que té a cada extrem un espai per seure-hi; el seu punt mig està unit a un suport fixat al terra, i això permet a la barra pujar i baixar. Els usuaris s'han d'asseure als extrems i, alternativament, empènyer cap amunt amb les cames. L'anar i venir resulta divertit, i les capacitats motrius i morals que posa en joc el converteixen en un instrument didàctic de relleu a les escoles bressol. Entre els dos i tres anys s'aprèn a usar-lo, i durant la resta de la vida pot ser un passatemps agradable.
L'Eric a la biblioteca
opinió
Josepa Vilurbina / En un recorregut imaginat però viscut i ple d'emocions, aquest relat descriu l'espai que acull, a través dels llibres, secrets, aventures, viatges, fantasies, rialles i llàgrimes, pors... Es diu biblioteca i en té cura una persona sàvia que en sap tots els secrets i que pot ajudar i guiar a les criatures en el magnífic plaer de la lectura. Per això, l'autora dedica l'escrit a una reconeguda, estimada i incansable bibliotecària i autora de literatura infantil, la M. Eulàlia Valeri.
Barcelona en el corazón
opinió
Asociación CONVIVES / Sorpresa, desconcierto, indignación… muchas fueron las emociones del 17 de agosto, al tener noticia de los actos terroristas de Barcelona y Cambrils. Pasada esta primera fase después de los atentados, superando el razonamiento puramente emocional, "desde las tripas", es necesario retomar nuestras vivencias, analizar y gestionar nuestras emociones y utilizar la cabeza y el pensamiento para, tras una reflexión y un profundo diálogo colectivo, aprender de lo sucedido, renovar nuestro entusiasmo por el trabajo de la paz y, extraer las consecuencias oportunas.
L'Educació en valors a l'escola i els seus enemics
opinió
Jaume Funes / Fan falta més arguments per defensar la urgència de tornar, de manera sistemàtica i explicita, a l'educació en valors?
Quan ensenyem, quan eduquem ensenyant, estem ajudant els infants a ser persones que troben sentit a la seva vida descobrint els altres, que no tenen por a dubtar, que no accepten cap argument que no pugi ser discutit, que intenten no ser definits pels mercats, que mantenen el desig de saber, que volen ser ciutadans i ciutadanes implicats en els afers comuns.
Estrelles de la sort. Conte de Nadal
Irene Antúnez González* / No fa massa temps vaig viure una de les experiències més boniques que mai hauria imaginat, encara que no la desitjo a ningú. Va succeir en una planta d'oncologia infantil a Barcelona.