educació en el lleure
El lleure educatiu com a agent d' integració social
opinió
Salvador Carrasco Calvo (3) / El sector del lleure viu immers en un procés d'anàlisi dels nous reptes socials i educatius, cada vegada de major complexitat. No som pocs els que veiem la necessitat de l'esforç mancomunat de tots els agents educatius del país, perquè les dificultats reals que cal encarar ho requereixen.
experiència i intercanvi
Abacus cooperativa promou la campanya "La joguina que no existeix", que té com a objectiu lluitar contra els estereotips de gènere a l'hora de comprar joguines per als infants aquest Nadal. Amb aquesta iniciativa, es pretén posar en el centre del debat el paper dels històrics rols socials i de gènere i la limitació que els estereotips suposen a l'hora de jugar als nens i nenes. Els beneficis de la campanya aniran destinats al programa "EnCORatja't" de FundEsplai
Lleure, educació i ciutadania
opinió
Salvador Carrasco Calvo (2) / En el context d'una societat que no necessita del treball com abans i que ha alterat profundament el seu significat i el seu paper en la societat, cal repensar el temps del lleure i la categoria mateixa d'oci.
Vente Pa'Ka:Una experiència juvenil d'educació en valors
experiència i intercanvi
Míriam Rodriguez - Fundació Marianao / Vente Pa'Ka (VPK) és un projecte d'oci nocturn alternatiu i juvenil que té com a objectiu esdevenir un model de referència en els processos de participació juvenil.
Nascut d'un col·lectiu de joves amb ganes de transformar la seva realitat reballem per: generar espais de relació que ens permetin identificar inquietuts compartides per transformar-les en propostes d'acció comunitària; oferir als joves alternatives d'oci que transformin la seva realitat, especialment en termes d'oci saludable i socialització; i fer als i les joves els responsables de l'autogestió del propi oci juvenil.
La participació des de la línia de sortida
experiència i intercanvi
Anna Cardona / A l'Esplai La Florida, en el marc de l'acompanyament socioeducatiu a adolescents de 13 a 18 anys, la pedagogia de l'aprenentatge servei i l'aproximació a la idea de participació són els eixos vertebradors de la nostra acció en el treball amb els i les joves. En aquest article narrem el transcurs d'un dels projectes principals que enguany hem impulsat des d'aquest plantejament.
Valors de cuir
experiència i intercanvi
Paula Escobar i Juan Pedro Fernández / Són les 7 de la tarda. És dissabte. Trepitjo la pista. Respiro la mateixa olor de goma i pega que m'ha acompanyat des de la infància. Tanco els ulls. Prenc consciència del meu cos, del meu present. Escolto les meves companyes. Veus diàries i amigues. Obro els ulls i agafo la pilota. Cuir que fa anys que és part de la meva pell. Sona el xiulet. Comença la vida.
Cinturó blanc
opinió
Cristina Garcia* / Sí, el meu nom és Cristina, tinc 24 anys i cada dia, quan m'ho permet el treball diari i entregues de feines universitàries, sobre les set de la tarda, em trec les sabates, les deixo en un armari amb les dels altres companys i demano permís per trepitjar el tatami.
Ens agraden els dimarts
experiència i intercanvi
Mercè Garet. Associació Punt de Referència / En el cas del jovent tutelat, la família no hi és present, o no està disponible. Els educadors i educadores dels centres fan una gran tasca, com a referents principals dels infants i joves residents. La resta de professionals que tenen aprop: psicòlegs, coaches, terapeutes i treballadors socials són claus per ajudar a redefinir la pròpia història, acceptar-la, i posar en valor les pròpies fortaleses. I també per facilitar els recursos necessaris per a què aquests nois i noies tinguin les mateixes oportunitats que la resta.
Però no n'hi ha prou, i cal oferir-los-hi més oportunitats per tal d'augmentar la seva estabilitat i el seu benestar. Presentem l' experiència d'un espai de relació en el què un grup de joves residents a CRAES, comparteixen, amb l'aprenentatge de la fotografia digital com a excusa i la mentoria grupal com a eina d'intervenció, aprenentatges, neguits i projectes.