Senderi · educació en valors
44
“L'Escola construeix valors”
Valors de cuir
experiència i intercanvi
Paula Escobar i Juan Pedro Fernández / Són les 7 de la tarda. És dissabte. Trepitjo la pista. Respiro la mateixa olor de goma i pega que m'ha acompanyat des de la infància. Tanco els ulls. Prenc consciència del meu cos, del meu present. Escolto les meves companyes. Veus diàries i amigues. Obro els ulls i agafo la pilota. Cuir que fa anys que és part de la meva pell. Sona el xiulet. Comença la vida.
participació
Cinturó blanc
opinió
Cristina Garcia* / Sí, el meu nom és Cristina, tinc 24 anys i cada dia, quan m'ho permet el treball diari i entregues de feines universitàries, sobre les set de la tarda, em trec les sabates, les deixo en un armari amb les dels altres companys i demano permís per trepitjar el tatami.
Identitats i sentiments de pertinença
José Palos / La nostra identitat no és única, podem tenir moltes senyes que ens identifiquen i aquesta diversitat pot ser un element d'interacció i de coneixement de l'altre en la millora de la convivència.
El sentiment de pertinença és un element fonamental en la definició i cohesió de la identitat personal i cultural. Aquest sentiment, que se sol utilitzar com a bandera en les relacions, és una construcció dinàmica i canviant i es pot presentar de forma molt diversa. El seu desenvolupament i enfortiment ajuda a construir consciencia de vinculació i afavoreix les actituds participatives i de cooperació envers el medi i la comunitat.
El reconeixement és clau en la inclusió de les persones immigrades
opinió
José Palos / Es important que les persones o col·lectius d'immigrants tinguin i rebin, en el desenvolupament de la seva vida quotidiana, un reconeixement de les seves identitats personals i culturals. La inclusió i els processos de socialització d'aquestes persones estan molt lligats a la possibilitat que tinguin d'obrir-se i contribuir de forma real al benestar quotidià de la comunitat, i per això s'han de sentir reconegudes. El reconeixement és un bon dinamisme que afavoreix processos d'inclusió sòlids, basats en el coneixement i en vincles afectius construïts en unes relacions socials positives i de cooperació mútua.
Migracions, diversitat i diàleg cultural
José Palos / Els moviments migratoris han estat una constant en la nostra història. Aquests han fet que la diversitat cultural sigui cada vegada més present en les nostres vides quotidianes, i això va generant tensions en la convivència. Però tothom té dret a poder cercar una vida millor en altres territoris, especialment si es veuen obligats a deixar el seu. Així emergeix la urgència del diàleg entre cultures, com a procés per a un coneixement i comprensió de l'altre, per poder avançar i conviure.
Vente Pa'Ka:Una experiència juvenil d'educació en valors
experiència i intercanvi
Míriam Rodriguez - Fundació Marianao / Vente Pa'Ka (VPK) és un projecte d'oci nocturn alternatiu i juvenil que té com a objectiu esdevenir un model de referència en els processos de participació juvenil.
Nascut d'un col·lectiu de joves amb ganes de transformar la seva realitat reballem per: generar espais de relació que ens permetin identificar inquietuts compartides per transformar-les en propostes d'acció comunitària; oferir als joves alternatives d'oci que transformin la seva realitat, especialment en termes d'oci saludable i socialització; i fer als i les joves els responsables de l'autogestió del propi oci juvenil.
Què passa amb l'educació en valors?
editorial
Senderi / Estem en un canvi d'època, moltes coses han envellit, algunes mai no van anar prou bé i altres han quedat inservibles davant tota mena de transformacions socials. Aquí, però, ens volem referir en exclusiva a un àmbit limitat i rellevant: l'educació en valors.