Senderi · educació en valors
43
“#notincpor”
Del
Salvador Carrasco Calvo / Els atemptats del 17 d'agost a Barcelona i Cambrils ens van sumir en un autèntic estat de xoc. Ens cal repensar moltes coses i establir amb claredat el que és prioritari i el que no. No podem deixar-nos manipular per ningú: necessitem l' esperit crític com mai. Cada dia que passa es més difícil discernir, conèixer per entendre i entendre per conviure.
drets humans
Homenatge i inventari
opinió
Josep M. Puig Rovira / Interpel·lats a reflexionar sobre els atemptats de Barcelona i Cambrils, ho intento. Un esdeveniment d'aquesta naturalesa ens empeny a expressar dolor, a preguntar-nos per què aquesta mena de violència, a no entendre el protagonisme d'uns nois en aparença prou ben arrelats, a interrogar-nos –com educadores i educadors– què no hem fet prou bé, i què haurem de fer en el futur. Aquestes i altres qüestions s'aniran pensant i fins a cert punt responent.
De moment, crec que el millor és fer memòria del que tenim, fer una mena d'inventari del que es viu cada dia en els centres, del que hem vist tirar endavant amb passió a tants professionals de l'educació.
Conflictes bèlics i atemptats terroristes: com respondre davant els dubtes i preguntes que inquieten als nens
Unitat de Trauma, Crisis i Conflictes de Barcelona (UTCCB) / Quan es produeix un conflicte bèlic o un atemptat greu, amb múltiples víctimes mortals, com ara l'atac terrorista que ha tingut lloc a Barcelona, es genera una sobreinformació i una allau d'imatges dels quals difícilment podem protegir els nostres fills i que, per tant, hem de gestionar de forma proactiva.
Ingebor Porcar, directora de la UTCCB ens detalla com hem d'acordar totes les inquietuds dels nens en sentir notícies o veure imatges de conflictes bèlics o atemptats terroristes
Una experiència de suport a les persones refugiades des de L'Univers
experiència i intercanvi
Marta Rodoreda, Irene Lop i Diana Casellas. Escola L'Univers / A la nostra escola no acostumem a celebrar els "Dia de..." perquè creiem que les coses cal anar treballant-les i parlant-les quan sorgeix la necessitat (necessitat dels infants o també dels adults). Tot i així, vam veure claríssim sumar-nos a la Setmana d'Accions Educatives pel Dret a Migrar, promoguda per la Xarxa Educativa en Suport a les Persones Refugiades, de la qual l'escola i l'AFA en formen part. https://obrimfronteres.wordpress.com/
Ens agraden els dimarts
experiència i intercanvi
Mercè Garet. Associació Punt de Referència / En el cas del jovent tutelat, la família no hi és present, o no està disponible. Els educadors i educadores dels centres fan una gran tasca, com a referents principals dels infants i joves residents. La resta de professionals que tenen aprop: psicòlegs, coaches, terapeutes i treballadors socials són claus per ajudar a redefinir la pròpia història, acceptar-la, i posar en valor les pròpies fortaleses. I també per facilitar els recursos necessaris per a què aquests nois i noies tinguin les mateixes oportunitats que la resta.
Però no n'hi ha prou, i cal oferir-los-hi més oportunitats per tal d'augmentar la seva estabilitat i el seu benestar. Presentem l' experiència d'un espai de relació en el què un grup de joves residents a CRAES, comparteixen, amb l'aprenentatge de la fotografia digital com a excusa i la mentoria grupal com a eina d'intervenció, aprenentatges, neguits i projectes.
Barcelona en el corazón
opinió
Asociación CONVIVES / Sorpresa, desconcierto, indignación… muchas fueron las emociones del 17 de agosto, al tener noticia de los actos terroristas de Barcelona y Cambrils. Pasada esta primera fase después de los atentados, superando el razonamiento puramente emocional, "desde las tripas", es necesario retomar nuestras vivencias, analizar y gestionar nuestras emociones y utilizar la cabeza y el pensamiento para, tras una reflexión y un profundo diálogo colectivo, aprender de lo sucedido, renovar nuestro entusiasmo por el trabajo de la paz y, extraer las consecuencias oportunas.