Senderi · educació en valors
44
“L'Escola construeix valors”
L'alfabetització digital per a la veritat i la llibertat
opinió
Marc Fuertes Alpiste / L'alfabetització digital no s'ha de centrar només en el domini instrumental de les tecnologies digitals, sinó en saber què fer amb elles cara a participar plenament en la societat digital. Davant la gran quantitat d'informació falsa que circula per canals informatius, tradicionals i actuals, és molt important promoure la capacitat crítica com a forma d'alfabetització digital.
Migracions, diversitat i diàleg cultural
José Palos / Els moviments migratoris han estat una constant en la nostra història. Aquests han fet que la diversitat cultural sigui cada vegada més present en les nostres vides quotidianes, i això va generant tensions en la convivència. Però tothom té dret a poder cercar una vida millor en altres territoris, especialment si es veuen obligats a deixar el seu. Així emergeix la urgència del diàleg entre cultures, com a procés per a un coneixement i comprensió de l'altre, per poder avançar i conviure.
ciutadania
(Re)construyendo convivencia
opinió
Senderi / El darrer número de la revista digital de la Asociación CONVIVES fa una aproximació al tema de la violència i a la superació d'aquesta a través de la convivència. Prenent com a referència els efectes dels atemptats del darrer mes d'agost a Barcelona i Cambrils, i recordant d'altres experiències relativament recents ( l'11 de març a Madrid, la sortida de la violencia terrorista al País basc, etc.), volen plantejar unes reflexions que siguin útils per avançar en aquesta direcció. Els autors centren el seu objectiu en construir i reforçar la convivència i fonamentar-la sobre bases sòlides, capacitar a totes les persones per rebutjar categòricament tota forma de violència i motivar-les per construir la convivència positiva.
Trolls i corcons
opinió
Roser Batlle / Trolls i corcons a les xarxes: no hi ha manual d'instruccions.
Cada cop que llegeixo a facebook o, sobretot a twitter, el reguitzell d'insults, desqualificacions, grolleries... cap a la persona que manifesta una opinió diferent de la pròpia, m'agafen tots els mals.
Què passa amb l'educació en valors?
editorial
Senderi / Estem en un canvi d'època, moltes coses han envellit, algunes mai no van anar prou bé i altres han quedat inservibles davant tota mena de transformacions socials. Aquí, però, ens volem referir en exclusiva a un àmbit limitat i rellevant: l'educació en valors.
L'educació com a doble do
opinió
Josep Puig, Xus Martín i Mónica Gijón / La teoria del do s'oposa a la comprensió individualista dels éssers humans, una mirada que els veu com a éssers interessats, calculadors i preocupats per maximitzar els guanys. S'oposa també a una societat en què la lògica econòmica ho impregna tot a través de processos de privatització, creació de mercats per a tot, generalització dels comportaments competitius i recerca del màxim guany possible.
Som Escola
editorial
Senderi / El Col.lectiu Som Escola, format per entitats cíviques, culturals i de tot l'àmbit educatiu amb l'objectiu de refermar el suport a l'escola catalana i al model de cohesió social que aquesta representa ha difós el manifest "Per la consolidació, protecció i millora del model educatiu català" al qual des de Senderi ens hi adherim i volem ajudar a difondre i tenir com a referència comuna.
El reconeixement és clau en la inclusió de les persones immigrades
opinió
José Palos / Es important que les persones o col·lectius d'immigrants tinguin i rebin, en el desenvolupament de la seva vida quotidiana, un reconeixement de les seves identitats personals i culturals. La inclusió i els processos de socialització d'aquestes persones estan molt lligats a la possibilitat que tinguin d'obrir-se i contribuir de forma real al benestar quotidià de la comunitat, i per això s'han de sentir reconegudes. El reconeixement és un bon dinamisme que afavoreix processos d'inclusió sòlids, basats en el coneixement i en vincles afectius construïts en unes relacions socials positives i de cooperació mútua.
Identitats i sentiments de pertinença
José Palos / La nostra identitat no és única, podem tenir moltes senyes que ens identifiquen i aquesta diversitat pot ser un element d'interacció i de coneixement de l'altre en la millora de la convivència.
El sentiment de pertinença és un element fonamental en la definició i cohesió de la identitat personal i cultural. Aquest sentiment, que se sol utilitzar com a bandera en les relacions, és una construcció dinàmica i canviant i es pot presentar de forma molt diversa. El seu desenvolupament i enfortiment ajuda a construir consciencia de vinculació i afavoreix les actituds participatives i de cooperació envers el medi i la comunitat.