Aquest web utilitza cookies per millorar l'experiència de navegació. Pots acceptar-les i continuar navegant o revisar les preferències de privacitat en qualsevol moment.
per rellegir
Identitats
per rellegir
Marta Comas / Encarna Molina / Mònica Tolsanas / Aquest llibre té com a finalitat explorar les trajectòries d'incorporació social dels fills i filles de famílies de la «nova» migració, centrant-se en la construcció de la seva identitat des d'una òptica educativa. El llibre parteix d'una sèrie de retalls de vida que il·lustren la diversitat de situacions amb què es troben aquests joves. Uns capítols tenen una orientació més pragmàtica, altres pretenen informar o ajudar a la reflexió i a la formació, per donar un cop de mà al professorat que, ja sigui des de les tutories personalitzades o com a professors i professores, conviuen amb aquests infants i joves. Professionals que saben i assumeixen que tenen més un paper d'actors que de simples espectadors en aquest important procés de construcció identitària.

Editat el 2008 per la Fundació jaume Bofill i l'Editorial EUMO
És el número 6 de la Col·lecció Conciutadania Intercultural
Què vol dir ser mestre avui? Reflexions al voltant del compromís ètic del professorat
per rellegir
Federació de Moviments de Renovació Pedagògica - Fundació Jaume Bofill / Què vol dir ser mestre avui? Reflexions al voltant del compromís ètic
del professorat és un llibre coral, elaborat a partir dels valors que aporta
el treball en xarxa. Suposa un exercici de construcció compartida de coneixement i de col·laboració institucional amb una missió comuna: l'aportació d'elements per a l'anàlisi, la reflexió i el debat sobre la realitat i els reptes de les mestresi els mestres d'avui.


Experiències d'Aprenentatge Servei
per rellegir
Xus Martin i Garcia - Laura Rubio i Serrano / Aquest llibre, un dels primers que va promoure el Centre Promotor d'Aprenentatge Servei i editar Octaedro, aplega una selecció de bones pràctiques amb la voluntatnull de donar a conèixer una proposta educativa que combina l'aprenentatge de continguts, habilitats i valors amb el servei a la comunitat. S'hi presenten un total de deu experiències narrades i sistematitzades de forma detallada, que s'agrupen en tres blocs: aprenentatge servei a l'escola, a la universitat i a l'educació no formal.

https://www.fbofill.cat/sites/default/files/ExperienciesAPS_120416.pdf'
Diversitat lingüística a l'aula
per rellegir
Construir centres educatius plurilingües

Aquest llibre de la col·lecció Conciutadania Intercultural de la Fundació Jaume Bofill és una guia que parteix del convenciment que la diversitat lingüística és una riquesa en el nivell global i en el local, en la dimensió personal i en la col·lectiva. Una riquesa que tot just estem aprenent a valorar. És per això que incorpora una reflexió en defensa d'aquesta diversitat, i arguments per comprendre el rol dels centres escolars en la seva valoració i manteniment. Sobre aquesta valoració es formula una proposta que es basa en el coneixement i el reconeixement de la diversitat lingüística de l'alumnat. Tot postulant que la diversitat lingüística és l'eix vertebrador d'una proposta escolar inclusiva i transversal, aquesta guia ofereix eines, idees i principis per al treball orientat a la incorporació pràctica de les competències plurilingües i de tots els sabers lingüístics dels alumnes.

Diversitat lingüística a l'aula