Aquest web utilitza cookies per millorar l'experiència de navegació. Pots acceptar-les i continuar navegant o revisar les preferències de privacitat en qualsevol moment.
tecnologies
Learn to Check : eines per esquivar la desinformació.
experiència i intercanvi
Nereida Carrillo directora de Learn to Check, ens presenta el seu projecte d'educació mediàtica sobre desinformació i verificació de continguts digitals. En Learn to Check s'ofereixen recursos per a docents, famílies, joves i altres públics. És tracta d'oferir coneixements, eines i reflexions per esquivar la desinformació.
Les start-up del sector edtech volen conquerir l'educació
opinió
Marc Fuertes Alpiste / El creixement del sector edtech es basa en les noves possibilitats tecnològiques, però també en la idea que el sistema educatiu ha quedat antiquat. Davant de l'escenari de la necessària actualització educativa, el sistema educatiu es tensa.
Agafant les regnes de l'aprenentatge
opinió
Marc Fuertes Alpiste / L'estudiant ha de tenir un paper actiu. Ha de ser conscient del seu poder per conèixer el món i com a subjecte que pot i que ha d'aprendre autònomament. Aprenentatge autoregulat, autodirigit i heutagogia són conceptes que posen l'accent en l'activitat del propi estudiant de cara el seu aprenentatge i habiliten que pugui accedir al coneixement que se li obre de forma aclaparadora.
Les pantalles obliden el cos
opinió
Josep Palos i Josep M. Puig / Posar el cos vol dir no oblidar que s'aprèn a pensar amb les mans, que no es pot substituir l'acció motriu, que no es pot eliminar l'experimentació sensorial, que no es pot depreciar la manipulació, que la pràctica enriqueix sempre el saber abstracte de la teoria.
La cura d'un mateix, la cura de l'altre  i l'educació de la responsabilitat
opinió
Miquel Martínez / Les xarxes socials ens posen en contacte amb persones de diferents llocs, edats i maneres de pensar i fer, ens obre a un mon de diversitat ric. Però també es cert que obre un gran finestral on es fàcil que les persones construeixin conviccions i preferències polaritzades a partir del que diuen o pensen els que més presencia tenen.
Los valores del software libre
opinió
Ernesto Bravo / Generalmente se tiende a unificar el Free Software (software libre) y el Open Source (código abierto). Aunque el primero se refiere a un movimiento que engloba al segundo, ambos significan una respuesta al software cerrado y propietario. El sistema operativo Linux versus Windows o Mac por ejemplo. En este artículo nos referimos exclusivamente al software libre.
Apunts d'urgència per a la transformació de l'ensenyament presencial en formació a distància
experiència i intercanvi
Marc Fuertes Alpiste / La suspensió sobtada de les classes presencials ha suposat haver d'afrontar el repte de virtualitzar l'ensenyament d'aquí a final de curs. Després d'uns dies immers en aquesta tasca, he decidit escriure aquest post on comparteixo tot allò que estic fent.
Educar en sobiranies, també en tecnologia
opinió
Pep Oliveras / Qui té l'autoritat per decidir sobre els usos i aplicacions de la tecnologia? És responsable deixar l'educació en mans de les tendències o la situació dels mercats? Necessitem un sistema educatiu que prepari a les persones, no per esdevenir expertes en tecnologia, sinó persones amb capacitat de decidir sobre qüestions relacionades o que impliquin a la tecnologia.
Los chatbots educativos como compañeros cognitivos
opinió
Marc Fuertes / Los chatbots educativos pueden estar presentes en LMS o dispositivos personales funcionando como un compañero tutor. Implica una cognición distribuida entre estudiante y bot. Descargan a docentes y estudiantes de tareas cognitivas básicas y pesadas para que puedan centrarse en actividades de pensamiento crítico, creatividad y de seguimiento del aprendizaje.
Universidad y 4ª revolución industrial
opinió
María Fernanda Duprat / ¿Cómo vincular la cuarta revolución industrial con las tareas dela Universidad y, en especial, con las prácticas profesionales que llevan a cabo los estudiantes guiados por sus tutores académicos y por los profesionales que les acogen en sus empresas o lugares de trabajo?
Qui té por de les fake-news ?
experiència i intercanvi
Salvador Alsius / El Consell Audiovisual de Catalunya ha posat en marxa un ambiciós i elogiat programa anomenat eduCAC que es proposa incidir en diversos aspectes de l'educació mediàtica. El punt de partida va ser l'elaboració d'uns materials que podeu trobar a www.educac.cat , però també inclou la realització de tallers, la formació de mestres i educadors del món del lleure, l'atenció a les famílies, o la col·laboració entre els mitjans de comunicació locals i les escoles.
L'espai professional propi de la Pedagogia
opinió
Marc Fuertes Alpiste / Hi ha un espai professional ampli que recau principalment (per no dir exclusivament) en el/la pedagog/a. Des de les facultats d'Educació hem d'acceptar sense complexos l'amplitud de la pedagogia però evitant formar professionals dispersos/es i sense competències adequades.