Xavier Millán Cañamares / La Passió és un camp d'aprenentatge, un espectacle de cultura popular centenari, un espai d'oportunitats educatives on desenvolupar competències i també actituds i valors, un microcosmos social que compta amb la passió de totes les persones que la preparen i representen. Un espectacle, en definitiva, que val la pena conèixer i veure.

Carme Barba / La malaltia, el dolor, la mort, i especialment en els nens, ens espanta i sovint preferim obviar-la però com a docents tenim la responsabilitat de donar resposta acompanyant de la millor manera possible el camí dolorós, al qual s'enfronten els infants malalts.

...de l'acte de concessió del Doctorat Honoris Causa a la professora Adela Cortina.

Marta Casas i Júlia Camprubí / El Cor Khoreia és una coral inclusiva, en la que pot participar-hi de forma voluntària tot l'alumnat de l'Institut i que vol posar la música en comunitat com un element central en la vida del centre.

Josep M. Puig Rovira / Per què diem que la cooperació és terapèutica i transformadora? Per què pot ser un antídot davant del cansament de les societats entregades al benefici, les generacions de joves cremats, o la fatiga i la depressió causades per les condicions de treball i de vida.

Joan M. Girona / Enguany, a les Jornades de Memòria Històrica que se celebren anualment a Subirats, s'ha intentat tenir en compte les criatures. Intentant saber com viuen les guerres a través de preguntes que van més enllà de la guerra estricta. Que infants i adolescents puguin fer seves les reflexions sobre guerres, conflictes, o relacions de convivència ajudarà a viure millor, a posar la pau com emblema per viure i resoldre els conflictes que es produeixin.

Josep M. Puig Rovira / Com respon el Xat GPT els dilemes ètics? "La meva funció és proporcionar informació i arguments que puguin ser útils per analitzar i comprendre els dilemes morals, però no tinc la capacitat de prendre decisions morals per mi mateix".

José Palos / Gratificant i esperançador veure que el nou currículum de la LOMLOE fa esment expressa d'eixos o temes transversals com a continguts obligatoris i orienta el seu desenvolupament de forma transversal. Ens referim entre d'altres a l'educació ambiental, per a la salut, per a la pau, per al consum, per a la interculturalitat, per a la sexualitat, per a la igualtat, etc.. Confiem que el fet de mantenir-los com a continguts obligatoris respongui a una voluntat real de tractar-los com a continguts educatius fonamentals.

Susagna Escardíbul i Carles Xifra / L'any de la Capital Mundial de l'Alimentació Sostenible a Barcelona ha posat de manifest que el sistema agroalimentari actual no només provoca la mala salut de les persones sinó també constitueix l'amenaça més important per a l'estabilitat del planetaa més de ser un factor clau de les desigualtats i vulneracions de Drets Humans.

Josep M. Puig Rovira / Repensar l'educació democràtica és urgent per tal d'enfrontar-se a l'interès individual, la competitivitat i el consum que ho han envaït tot. Cal una educació que reforci l'acció comú i la cooperació, una educació que permeti a l'alumnat implicar-se en activitats reals per millorar la comunitat.

Salvador Carrasco / Hem de continuar repetint que s'educa en i per a la pau, fomentant el respecte a la dignitat personal i col·lectiva, creant condicions per una forma de vida digna, solidària i fraterna per a tothom.

Zaïra Moreno* / Com comunicar i educar sobre la mort? Ara, més que mai, crec què és necessari replantejar-nos pedagògicament i comunicativament aquest tema. Com a futura pedagoga, em sento amb la responsabilitat d'aprendre a abordar aquest aspecte de la nostra existència a les aules.