Aquest web utilitza cookies per millorar l'experiència de navegació. Pots acceptar-les i continuar navegant o revisar les preferències de privacitat en qualsevol moment.
xarxa educativa
El trencadís, creació col.lectiva i patrimoni per l'equitat
opinió
Noemí Rocabert / Totes les accions col.lectives ofereixen uns beneficis "terapèutics" tangibles. En aquest cas, l'acció de construir un trencadís, és molt especial perquè implica reutilitzar, classificar, trencar, confegir, netejar... per construir de nou a partir de peces en desús. Actua com una preciosa metàfora de la vida. No s'ha de menystenir la funció de l'escola de ser expositors de Bellesa, vacuna, personal i col.lectiva, de la sorda indiferència.
Càtedra de Renovació Pedagògica UdG – Can Trona
experiència i intercanvi
Jordi Feu i Albert Torrent / Aquesta càtedra, que se suma a la quarantena que té en aquests moments la Universitat de Girona, va néixer a iniciativa de la mateixa Universitat i l'Ajuntament de la Vall d'en Bas –un municipi rural de la Garrotxa on l'educació i la cultura són els principals baluards de la política municipal- i vol ser una estructura al servei de l'educació renovadora i compromesa amb la transformació.
Ignició i ApS
opinió
Josep M. Puig Rovira / L'aprenentatge servei no podrà generalitzar-se de manera sostenible si no aconsegueix bastir una xarxa local que connecti els diferents actors implicats en els projectes. En aquests moments comptem amb prou elements per començar a teixir aquestes xarxes.
Patrimoni i Educació
experiència i intercanvi
Lola Abelló Planas / La Secció de Sociologia i Educació de l'Institut d'Estudis Ilerdencs promou el projecte "El Patrimoni, eina educativa al servei del desenvolupament territorial. La dimensió educativa dels Objectius de Desenvolupament Sostenible en relació al patrimoni" Pretén impulsar polítiques i estratègies que ajudin a consolidar l'acció educativa al territori i contribuir a la seva cohesió,
La mirada de l'educació no formal
opinió
Fundació Marianao / Aquest vídeo aporta una mirada de l'educació no formal en el retorn dels infants i joves a l'escolarització després del procés de confinament.
La jubilació. Una nova oportunitat
experiència i intercanvi
Assumpta Capellades - Sunta Sogas / Els darrers anys, a l'escola pública El Sagrer de Barcelona s'han jubilat una bona colla de mestres. Tenen en comú haver compartit un projecte molt potent i compromès en l'educació dels infants, i un sentiment de pertinença molt arrelat al col·lectiu del centre. El seu treball voluntari, sòlidament encaixat en la tasca i el projecte de l'escola fa que aquesta experiència compartida sigui profitosa per a l'escola i que també les enriqueixi a elles perquè diuen que "no deixarem mai de sentir-nos mestres"
L'entitat social com a motor dels projectes d'ApS
opinió
Roser Batlle i Isabel Neila / Si bé els educadors i educadores poden apreciar l'ApS pels seus avantatges educatives, les entitats socials li trobaran beneficis addicionals, i això explica que cada cop més projectes d'aprenentatge servei tenen com a motor inicial a aquestes organitzacions.
Ciutat Educadora i Servei Comunitari
experiència i intercanvi
Marta Flórez Santasusana / Des del Servei d'Educació de l'Ajuntament de Santa Perpètua de Mogoda, es va prendre el compromís d'acompanyar els centres de secundària del municipi en la implementació del Servei Comunitari. L'experiència està incorporant aprenentatges significatius amb mirada social i comunitària, implementant noves sinèrgies en els centres i enfortint l'ecosistema educatiu local.
40 Anys del CEPEPC
experiència i intercanvi
Quim Lázaro / No volem perdre el llegat de les escoles del "Col.lectiu d'Escoles per l'Escola Pública Catalana" i el que va representar per la renovació pedagògica del país. Volem deixar escrita la història d'aquest moviment que va fer de pont entre la Renovació Pedagògica de principis de segle XX i la Segona República amb les escoles innovadores actuals.
Conclusions Primer Congrés d'Educació Pública. Un punt i seguit
opinió
Maria SalgadoVoces / El propòsit principal d'aquestes reflexions és poder esdevenir una eina per transformar, adaptar i reinventar l'educació pública del país des dels mateixos centres educatius, la participació dels quals ha estat indispensable.
Educació 360: connectant-nos al servei de l'equitat
experiència i intercanvi
Fathia Benhammou, directora de l'Aliança Educació 360 / l'Educació 360 sorgeix com un moviment que aposta per la connexió dels temps, espais, aprenentatges i dels agents educatius com a estratègia per garantir una educació transversal, de qualitat i accessible a tothom. Convençuda que el futur de l'educació passa per una connexió que faci possible avançar cap a l'equitat i redueixi l'escletxa d'oportunitats educatives existent.
El treball en xarxa en l'aprenentatge servei
opinió
Roser Batlle / El treball en xarxa és la serendípia de l'aprenentatge servei. Una serendipia és un resultat no buscat, com un regal inesperat. I la veritat és que el procés d'extensió de l'aprenentatge servei està activant un efecte que no era, d'entrada, el principal objectiu que es perseguia. La sorpresa ha estat com en tots aquests anys hem reforçat el treball en xarxa.