José Palos / És necessari actuar des de l'educació per conscienciar sobre els valors de l'aigua com bé públic. Una ciutadania informada serà més competent per a exigir polítiques justes, equitatives i sostenibles en l'ús de l'aigua.

Laura Mencía González / les activitats d'estiu són una palanca cabdal que cal activar i consolidar si volem equilibrar els nivells educatius al país i sobretot si volem que les infàncies i les adolescències que viuen en situació de pobresa i risc social accedeixin a vivències de benestar, de protecció i d'estímul.

Bernat Garcia Casas / Un GAM és un espai de treball emocional, on un grup de persones amb un problema o experiència en comú es reuneixen per parlar-ne i donar-se suport mútuament, amb l'objectiu de millorar el seu benestar emocional. Ateses les seves característiques i funcions poden ser eines molt útils per als estudiants universitaris que viuen un excés de pressió o detecten problemes de salut mental.

Jaume Cela / Tornem de vacances i cadascú explicarà una o més històries. Els humans som éssers de relat i un relat té un protagonista a qui li passa alguna cosa. Protagonista, acció i, per tant, temps.

Agustí Coromines / L'escola ha oblidat educar per cuidar la vida. En la mesura que som interdependents, ecodepenents i fràgils, ens cal posar les cures en el centre de l'educació.

José Palos / Fibra al camp i verd a la ciutat. Activar les zones rurals i redefinir les ciutats, una oportunitat a la recerca de l'equilibri territorial, a favor del benestar de les persones i com espais privilegiats d'educació informal.

Cécile Barbeito / En aquest article es comparteixen algunes eines valuoses per facilitar la transformació de conflictes a l'aula, per eradicar diferents tipus de violències als centres i cuidar les relacions.

Anna Ramis / No parlar tant dels dispositius digitals i parlar més de les relacions entre persones, del vincle que ens fa créixer, dels contactes humans que ens permeten estar junts i de la presència i el suport que ens ajuden a viure bé, tot i ser tant vulnerables.

Anna Escofet / La ciutadania digital facilita a les persones moure's a la xarxa, comprendre's i participar tant a nivell individual com grupal. Però també podem treballar el compromís cívic en entorns digitals. De quina manera es pot aconseguir?

Salvador Carrasco Calvo / En el Alcibíades Plató descriu com aquell jove polític, deixeble de Sòcrates, aprenia que si aspirava a governar la Ciutat abans havia d' aprendre a tenir cura de si mateix. La cura o inquietud de si mateix (l'epimeleia heautou grega clàssica) era un estil de vida. És més, la cura i l'estima envers els altres és indestriable de l'estima i la cura d'un mateix. Són aprenentatges d'una certa manera de ser i d' estar en el món.

Josep M. Puig Rovira / L'aprenentatge servei proporciona tres adquisicions de relleu: valorar la relació de cura; descobrir la idea de justícia i mostrar que l'acció comú apodera l'alumnat.

Agustí Corominas / Educar per una nova relació amb la natura i per sentint-nos que formem part de Gaia i que tenim la necessitat de viure en harmonia amb ella i cuidar-la i no entendre la natura com un lloc ple de riqueses extractives que es poden utilitzar sense cap mirament per l'interés d'uns quants.