Aquest web utilitza cookies per millorar l'experiència de navegació. Pots acceptar-les i continuar navegant o revisar les preferències de privacitat en qualsevol moment.
Senderi · educació en valors
49
“L'educació és per transformar la vida”
Fer de mestra voluntaria a l'Escola Cintra
experiència i intercanvi
Carme Batet / L'educació en tota la seva amplitud ha estat un repte, una vivència i una il·lusió al llarg de tot l'itinerari professional d'algunes persones. Quan els hi arriba la jubilació, el cuc de l'ensenyament no hi entén prou de jubilacions i inicien altres fases de treball voluntari ben engrescador
#Diàleg
opinió
Els menors estrangers no acompanyats, de Catalunya.
opinió
Salvador Carrasco / Al llarg del curs passat s'han produït reiterats incidents amb motiu de la presencia dels MENA a Catalunya. Els mitjans de comunicació no han cessat de trametre informacions en les que resulta difícil distingir entre els esdeveniments i les posicions ideològiques. De fet, existeix un reduccionisme interessat, simplificador i barruer.
JoHoCanvioTot
experiència i intercanvi
Solidaritat Sant Joan de Déu / #JoHoCanvioTot, és una sèrie documental emmarcada dins el projecte de sensibilització Batecs que dona veu a 7 joves valents que han decidit canviar-ho tot per trencar estereotips. Set històries de superació personal protagonitzades per joves que tenen una mirada transformadora sobre el món.
Com llegir un cela?
ressenyes de llibres
Josep M. Puig Rovira / Gaudiu amb el llibre d'en Jaume Cela i Ollé que porta per títol Picotejades pedagògiques i que acaba de publicar Rosa Sensat a Barcelona l'any en curs, el 2019.
Els CRP com dinamitzadors de projectes d'APS de zona
experiència i intercanvi
Martí Boneta / Els Referents d'APS dels Centres de Recursos Pedagògics, no intervenim directament en la posada a la pràctica del projecte, com la resta d'agents implicats. Hem de tenir una visió global i externa per a poder atendre les diferents demandes dels agents que hi participen.
Les start-up del sector edtech volen conquerir l'educació
opinió
Marc Fuertes Alpiste / El creixement del sector edtech es basa en les noves possibilitats tecnològiques, però també en la idea que el sistema educatiu ha quedat antiquat. Davant de l'escenari de la necessària actualització educativa, el sistema educatiu es tensa.
Educar en sobiranies, també en tecnologia
opinió
Pep Oliveras / Qui té l'autoritat per decidir sobre els usos i aplicacions de la tecnologia? És responsable deixar l'educació en mans de les tendències o la situació dels mercats? Necessitem un sistema educatiu que prepari a les persones, no per esdevenir expertes en tecnologia, sinó persones amb capacitat de decidir sobre qüestions relacionades o que impliquin a la tecnologia.
Economia crítica a l'aula. Propostes per a l'ensenyament secundari
llibres
Antoni Santisteban Fernández / UAB / Aquest llibre, escrit per el Seminari d'Economia Crítica TAIFA aposta per la formació d'una ciutadania econòmica, és a dir, una ciutadania crítica que accepta el compromís i reclama la seva responsabilitat per prendre decisions econòmiques en els diversos contextos de la seva vida: a l'empresa, a les institucions públiques, en els grups on convivim, etc.
Ignició i ApS
opinió
Josep M. Puig Rovira / L'aprenentatge servei no podrà generalitzar-se de manera sostenible si no aconsegueix bastir una xarxa local que connecti els diferents actors implicats en els projectes. En aquests moments comptem amb prou elements per començar a teixir aquestes xarxes.
Desenvolupament Comunitari
opinió
Salvador Carrasco / La nostra època és de confusió, abús del llenguatge i absència d'idees. Ho diem a propòsit de l´ús i l'abús de la idea d'acció comunitària, avui buidada del contingut precís que des de les Ciències Socials se li havia donat tradicionalment.
Convivencia: ¿qué valores y cómo enseñarlos?
ressenyes de llibres
Josep Mª Puig Rovira y Pedro Mª Uruñuela Nájera / Qué preguntas deseamos plantearnos: la primera, qué valores debemos activar cuando queremos educar para la convivencia y, la segunda, cómo deben actuar los equipos docentes para trabajar con su alumnado tales valores en el día a día de los centros.
La cura d'un mateix, la cura de l'altre  i l'educació de la responsabilitat
opinió
Miquel Martínez / Les xarxes socials ens posen en contacte amb persones de diferents llocs, edats i maneres de pensar i fer, ens obre a un mon de diversitat ric. Però també es cert que obre un gran finestral on es fàcil que les persones construeixin conviccions i preferències polaritzades a partir del que diuen o pensen els que més presencia tenen.
En convivencia, nos funciona
revistes
Pedro Uruñuela i Angels Grado / Una vez más, y por cuarto año consecutivo, dedicamos el número de CONVIVES correspondiente al mes de septiembre a las buenas prácticas de convivencia, bajo el título NOS FUNCIONA. Son muchas las experiencias que hemos recibido y nos ha supuesto un verdadero esfuerzo seleccionar aquellas que considerábamos de mayor interés para nuestros lectores y lectoras.
Qui té por de les fake-news ?
experiència i intercanvi
Salvador Alsius / El Consell Audiovisual de Catalunya ha posat en marxa un ambiciós i elogiat programa anomenat eduCAC que es proposa incidir en diversos aspectes de l'educació mediàtica. El punt de partida va ser l'elaboració d'uns materials que podeu trobar a www.educac.cat , però també inclou la realització de tallers, la formació de mestres i educadors del món del lleure, l'atenció a les famílies, o la col·laboració entre els mitjans de comunicació locals i les escoles.
La jubilació. Una nova oportunitat
experiència i intercanvi
Assumpta Capellades - Sunta Sogas / Els darrers anys, a l'escola pública El Sagrer de Barcelona s'han jubilat una bona colla de mestres. Tenen en comú haver compartit un projecte molt potent i compromès en l'educació dels infants, i un sentiment de pertinença molt arrelat al col·lectiu del centre. El seu treball voluntari, sòlidament encaixat en la tasca i el projecte de l'escola fa que aquesta experiència compartida sigui profitosa per a l'escola i que també les enriqueixi a elles perquè diuen que "no deixarem mai de sentir-nos mestres"