Aquest web utilitza cookies per millorar l'experiència de navegació. Pots acceptar-les i continuar navegant o revisar les preferències de privacitat en qualsevol moment.
Senderi · educació en valors
56
“#estimarladiferència”
Projectes veterans d'ApS
experiència i intercanvi
Roser Batlle, Anna Carmona, David García, Mariona Graell / Les coses que valen la pena no es fan només un cop. Amb els projectes d'aprenentatge servei ens pot passar el mateix. Quan un projecte ha estat un èxit val la pena repetir-lo. Val la pena considerar-lo un patrimoni pedagògic i social dels centres educatius i les entitats socials: un tret d'identitat.
aprenentatge servei
Amb metodologia ApS
opinió
Josep M. Puig Rovira / L'aprenentatge servei és una metodologia pedagògica que s'aplica a continguts molt variats –de fet a qualsevol contingut– perquè el que aporta no és una temàtica –una substància pròpia–, sinó un procediment de treball. És un mètode que tothom pot aplicar i fer-se'l seu, sigui quin sigui el seu àmbit d'intervenció.
Què aporta l'ajuda entre iguals als infants?*
opinió
Maribel de la Cerda / Allò essencial en l'ajuda entre iguals és que l'alumnat posa en pràctica un dinamisme bàsic d'humanització: el reconeixement mutu entre persones. La proximitat existent entre els infants afavoreix la creació d'una relació caracteritzada per la confiança, la complicitat i l'afecte.
L'ApS a les entitats
documents
El Consell d'Innovació Pedagògica vol tenir un paper clau en la difusió de l'aprenentatge servei entre les entitats que en formen part. Per assolir-ho s'ha publicat la guia El potencial transformador de les entitats, que han escrit Laura Rubio i Blanca Romañá.
Pedagogia de l'acció comú
opinió
Pedagogía de la acción común (Josep Puig, Graó, 2021) és una obra que afirma que el desenvolupament personal i la formació per a la ciutadania s'aconsegueixen actuant damunt de la realitat per transformar-la. Es destaca la tendència humana a la cooperació, la cura, el diàleg i la defensa dels béns comuns. Unes idees que en el món educatiu promou l'Aprenentatge Servei.
El trencadís, creació col.lectiva i patrimoni per l'equitat
opinió
Noemí Rocabert / Totes les accions col.lectives ofereixen uns beneficis "terapèutics" tangibles. En aquest cas, l'acció de construir un trencadís, és molt especial perquè implica reutilitzar, classificar, trencar, confegir, netejar... per construir de nou a partir de peces en desús. Actua com una preciosa metàfora de la vida. No s'ha de menystenir la funció de l'escola de ser expositors de Bellesa, vacuna, personal i col.lectiva, de la sorda indiferència.