Pla Educatiu d'Entorn del Vendrell / El proper 12 d'abril, de 9:30 h a 18 h, l'Auditori del Tívoli del Vendrell acollirà la Jornada Inclusió i Municipis, que té com a objectiu teixir aliances per fer municipis més inclusius, sensibles i reconeixedors de la diversitat.

Centre de recursos audiovisuals educatius sobre persones en situació de refugi i experiències d'acollida. Recurs pedagògic restringit a la comunitat docent.

Comencem el curs amb la il·lusió de preparar una nova jornada anual de l'Aliança Educació 360, la primera completament presencial des del 2020, i amb un missatge importantíssim: reserveu-vos el dimecres 8 de novembre de 9.30 a 19 h.

Joan Subirats i Bernat Albaigés / Fa uns anys que la comunitat educativa ha començat a fer explícita la dificultat de l'escola per fer front, tota sola, als reptes de la societat actual. Algunes recerques i experiències han demostrat que el treball educatiu integrat i coordinat de tots els agents del territori és una via molt eficaç que caldrà enfortir en el futur.

Brenda Bär Kwast / L'Institut d'Educació Secundària Eduard Fontserè, del barri de La Florida de l'Hospitalet, ha demostrat que és possible obtenir bons resultats en un entorn poc favorable. En els últims deu anys ha passat de ser un centre «que s'ha d'evitar» a ser un referent per a la comunitat educativa pels interessants projectes educatius que han dut a terme i els seus bons resultats, entre els quals destaquen els projectes d'aprenentatge servei. Han aconseguit que l'alumnat més vulnerable no caigui en la marginació i, a més, participi activament en la vida ciutadana amb un projecte pedagògic que prioritza el treball en xarxa amb la comunitat i utilitza els projectes d'aprenentatge servei com una eina educativa d'obertura a l'entorn. Ha millorat la convivència i el clima del centre, i ha fet un gir per ser un centre obert a l'exterior, però sense deixar de banda la lluita contra l'abandonament escolar i la cerca de bons resultats acadèmics.


¨Per a mi aquest treball ha suposat una sèrie d'entrevistes i un tornar a recordar els inicis i cada un dels passos dels nostres projectes d'aprenentatge servei. També ha sigut una oportunitat per explicar l'experiència i veure-hi detalls nous. En aquest sentit, les xerrades que he tingut amb la Brenda Bär crec que han aportat un allau d'informacions i valoracions de tota mena. Però veient com m'agrada xerrar pels descosits, sempre em demanava que en la propera sessió havia d'intentar ser més concret perquè ho havia de plasmar en paper i era complicat. Amb la cordialitat i bon enteniment que he tingut amb ella, els bons propòsits sols duraven els primer minuts i ràpidament tornava a una extensa i una mica dispersa narració. Poc a poc la Brenda va anar posant en ordre les nostres converses i va aconseguir fer que les idees anessin quedant més clares, fins arribar al text que teniu a les mans, que expressa bé el que li vaig explicar i el que vàrem fer en el centre.
Un cop he tornat a llegir, ara acabat, el treball i després de contrastar-lo amb diferents persones del centre, ens refermem en aquella idea amb què vàrem començar els primer projectes d'aprenentatge servei, en concret el Joves pel Barri. Ha valgut la pena. Ha valgut la pena l'esforç de tots i totes, la dedicació i passió de l'equip docent, la col·laboració de les entitats del barri, l'ajuda de les famílies i de les moltes persones i institucions que han vist encertat el nostre projecte i l'han recolzat. I ha valgut la pena perquè ho han gaudit els nois i noies i també perquè ho seguiran aprofitant en el futur.¨

Jordi Ibañez, director del IES Eduard Fontseré del barri de La Florida, a l'Hospitalet de Llobregat quan es va fer la recerca.

Francesc Imbernón /

El proper 1 de juny, dos anys després de l'aprovació del Pla del Joc a l'Espai Públic amb horitzó 2030, a la jornada "Ciutat jugable: com es transforma Barcelona i la resta del món" reflexionarem sobre com la situació actual de pandèmia fa més necessari que mai transformar la ciutat per fer-la més jugable, posant el benestar dels infants i la ciutadania en primer terme i garantint el dret a la salut, la vida comunitària i la lluita contra l'emergència climàtica.

Federació de Moviments de Renovació Pedagògica - Fundació Jaume Bofill / Què vol dir ser mestre avui? Reflexions al voltant del compromís ètic
del professorat és un llibre coral, elaborat a partir dels valors que aporta
el treball en xarxa. Suposa un exercici de construcció compartida de coneixement i de col·laboració institucional amb una missió comuna: l'aportació d'elements per a l'anàlisi, la reflexió i el debat sobre la realitat i els reptes de les mestresi els mestres d'avui.