Marta Casas Castañé /

Els esdeveniments que estem vivint posen en relleu les estretes relacions que hi ha entre política i educació. Sempre ha estat així, però hi ha moments històrics en què aquests vincles es fan més evidents i tot es viu més intensament.

Arcadi Oliveres /

Centre d'Estudis per a la Pau J. M. Delàs /

Salvador Alsius /

Fundació Ferrer i Guàrdia /

Núria Vives Ferrer / En aquesta guia el professorat pot trobar una mena d'"auditoria" individual i col·lectiva per detectar la possible presència d'elements discriminadors en els diferents espais de la vida del centre. S'ofereix també una bateria d'eines i estratègies per fer-hi front, i un conjunt d'experiències per estimular la reflexió.
Al llarg de la guia hi ha referències creuades entre els casos pràctics i els aspectes teòrics.

L'enfocament de la guia parteix del supòsit que el racisme existeix i que cal combatre'l. Ensenyants i centres hem de treballar per la igualtat en totes les dimensions de manera transversal des de tots els aspectes de la pràctica educativa, i no solament amb activitats aïllades, sense defugir els problemes i les contradiccions, sense renunciar als valors bàsics, i buscant la màxima coherència entre discurs i pràctica.

El 14 de novembre a les 17 hores presentació del llibre de Mònica Gijón Pedagogía Adoratriz a Sant Pau del Camp (Carrer Sant Pau del Camp 101. Prop del Paral·lel).

Departament de Pedagogia Aplicada. Universitat Autònoma de Barcelona /

Centre de recursos audiovisuals educatius sobre persones en situació de refugi i experiències d'acollida. Recurs pedagògic restringit a la comunitat docent.

Alfons Banda Tarradelles /

José Palos / Els valors fan referència als interessos i les necessitats de les persones, però sobretot a les creences a partir de les quals donen importància als objectes, els fets o les situacions, i un sentit a les seves accions. Aquests valors estan mediatitzats pels valors socials dominants i pel context de les persones.
Aquest fet no ens hauria de portar a cap determinisme que es manifestés en actituds passives, conformistes i de resignació, perquè aquest context és una construcció social, susceptible de ser modificada mitjançant la participació en la seva construcció a diferents escales. Per tant, podríem dir que els valors dominants de la societat també són susceptibles de ser modificats.