Júlia Blay / L'escola és un lloc únic on tots els infants del món tenen dret a ser-hi durant uns anys de la seva vida. Un lloc que ha de propiciar alguna cosa diferent de la que es viu en altres llocs. Un dels ingredients d'aquesta diferència és la lectura, però la lectura que ens ajuda a entendre'ns i a entendre el món, que ens apropa i ens fa sentir comunitat, que ens ensenya a escoltar.

El articulo de B. Bär, L. Campo y L. Rubio, que publica la revista Teoría de la Educación, presenta una investigación cualitativa que analiza diferentes experiències de implantación del aprendizaje-servicio en varios municipios. Se presentan las fases del proceso, se reflexiona sobre los distintos agentes que intervienen y sobre los roles de cada uno de ellos.

Martín, X. i López-Dóriga, M. / Entornos que capacitan ens acosta al treball educatiu amb adolescents que abandonen l'escola de manera prematura. Presenta una educació pensada per mobilitzar capacitats i per aconseguir-ho proposa un seguit d'activitats pensades per desenvolupar cada una de les capacitats.

Senderi / La campanya 'Som-hi' té l'objectiu d'ajudar les famílies en l'educació dels seus fills i filles i promoure valors com el respecte, la comunicació o la constància a través del suport de la xarxa educativa del municipi i de xerrades i tallers amb professionals de diferents àmbits.

Joan Domènech Francesch / El pedagog Joan Domènech Francesch, (Lleida, 1953) ens presenta el seu últim llibre, Atreveix-te! Una mirada cap aquells aspectes més poc mesurables que configuren el fer i desfer de l'ofici de mestre, i que tenen més transcendència de la que ens pensem. Elements que ajuden a pensar l'escola com un espai habitable i un temps vivible per al creixement i l'educació, en definitiva, una escola plenament democràtica en el sentit més genuí del terme.