Senderi · educació en valors
43
“#notincpor”
Donar veu a la memòria
experiència i intercanvi
Elisenda Cartañà / Donar veu a la memòria és un projecte d'aprenentatge servei que recupera, a través del teatre, la memòria dels nens i nenes que visqueren en primera persona els grans conflictes del segle XX. A partir de les cartes, els diaris personals o els records d'aquests infants, es creen textos teatrals que s'endinsen en situacions d'injustícia, desigualtat i crueltat com poden ser els bombardejos sobre Barcelona durant la Guerra Civil, l'exili i la repressió durant el franquisme o la vida en els guetos durant la II Guerra Mundial.
Després dels atemptats...parlem-ne
recomanacions
Redacció / Iniciem un nou curs escolar després dels fets que van tenir lloc a Barcelona i Cambrils el passat 17 d'agost. Esdeveniments lamentables i desconcertants que han estat molt presents als mitjans de comunicació i a les converses de les famílies.
Homenatge inclusiu i plural per la pau
Senderi / Vídeo sobre l'acte interreligiós i interconviccional en memòria de les víctimes de l'atemptat de Barcelona i Cambrils. Senderi vol difondre la gravació d'aquest acte per diferents motius: com a homenatge a les víctimes, pel seu alt contingut simbòlic i d'expressió de valors, també perquè el seu visionat i comentari a l'aula pot ser una bona eina de treball per els primers dies del curs que estem a punt d'iniciar i, per últim, perquè el seu contingut interreligiós i interconviccional ens mostra el camí que podria prendre el treball sobre les religions i les diferents conviccions no religioses a l'escola.
Què passa amb l'educació en valors?
editorial
Senderi / Estem en un canvi d'època, moltes coses han envellit, algunes mai no van anar prou bé i altres han quedat inservibles davant tota mena de transformacions socials. Aquí, però, ens volem referir en exclusiva a un àmbit limitat i rellevant: l'educació en valors.
Els valors sempre estan presents i des de l'educació no es pot oblidar
opinió
José Palos / El nostre món cada vegada se'ns fa més complex i per tant parlar dels seus valors també ho és. La nostra societat sempre té uns valors dominants que moltes vegades són els que estan subjacents en situacions d'injustícia i ens poden fer pensar que els valors estan en crisi. L'educació hauria d'ajudar a construir i desenvolupar un pensament crític i una ètica raonada i fonamentada en la justícia social.
ApS en la Universidad
llibres
Aprendizaje servicio (ApS): claves para su desarrollo en la universidad es una obra colectiva que pretende recoger un conjunto de aportaciones que, durante los últimos años, se han ido gestando en relación al aprendizaje servicio como práctica de responsabilidad social universitaria.
·
Homenatge i inventari
opinió
Josep M. Puig Rovira / Interpel·lats a reflexionar sobre els atemptats de Barcelona i Cambrils, ho intento. Un esdeveniment d'aquesta naturalesa ens empeny a expressar dolor, a preguntar-nos per què aquesta mena de violència, a no entendre el protagonisme d'uns nois en aparença prou ben arrelats, a interrogar-nos –com educadores i educadors– què no hem fet prou bé, i què haurem de fer en el futur. Aquestes i altres qüestions s'aniran pensant i fins a cert punt responent.
De moment, crec que el millor és fer memòria del que tenim, fer una mena d'inventari del que es viu cada dia en els centres, del que hem vist tirar endavant amb passió a tants professionals de l'educació.
Barcelona en el corazón
opinió
Asociación CONVIVES / Sorpresa, desconcierto, indignación… muchas fueron las emociones del 17 de agosto, al tener noticia de los actos terroristas de Barcelona y Cambrils. Pasada esta primera fase después de los atentados, superando el razonamiento puramente emocional, "desde las tripas", es necesario retomar nuestras vivencias, analizar y gestionar nuestras emociones y utilizar la cabeza y el pensamiento para, tras una reflexión y un profundo diálogo colectivo, aprender de lo sucedido, renovar nuestro entusiasmo por el trabajo de la paz y, extraer las consecuencias oportunas.
Amb dolor i determinació
Senderi - / Des de Senderi volem condemnar els actes terroristes que han sofert les ciutats de Barcelona i Cambrils, violència que també han patit una llarga llista de ciutats, i que tant ens colpeix.
Volem expressar el nostre condol i solidaritat amb les victimes, els seus familiars i amics, i acompanyar-los en el seu dolor.
Agraïm a tots els servidors públics que des de diferents posicions aquets dies han contribuït a pal.liar les conseqüències dels atemptats. Així mateix ens sumem a les manifestacions de rebuig,
homenatge, reflexió i esperança que han protagonitzat molts ciutadans d'arreu.
Ens reafirmem una vegada més contra el racisme, la violència i l'odi, vinguin d'on vinguin. I estem compromesos a preservar la pau, la llibertat, la justicia, la democràcia, la diversitat i la convivència.
Finalment, uns fets d'aquesta magnitut ens interpel.len en la nostra feina habitual i ho fan en una doble direcció: què hauríem d'haver fet millor i què hem de fer a partir d'ara. Hi haurà temps per analitzar-ho, però Senderi vol reafirmar el seu objectiu a favor de l'Educació en Valors, una tasca que haurem de repensar, però segur que caldrà continuar amb més empenta i deteminació que mai.
La valentía de dialogar
opinió
Ignacia Cabrera Reveco / La escuela está llena de historias y quiero contar una de ellas. Ocurrió el 22 de mayo del 2016, en Chile, al iniciar la jornada escolar, a las ocho de la mañana, familias, estudiantes, docentes, administrativos y directivos nos encontramos con el colegio ocupado.
El futur és seu
experiència i intercanvi
Júlia Pérez Lema / Alguna cosa es cou a la Jamborinada, la gran trobada d'escoltes guies que es va fer el passat 30 d'abril a Tàrrega. Perquè els nois i les noies són conscients, responsables i capaços. Perquè saben el que volen, com ho volen i quan ho volen. Perquè són molts, diversos i humans. Perquè malgrat les múltiples diferències, s'han unit perquè estan a punt. Perquè han parlat sense fronteres, sense tabús, sense els filtres que la societat imposa dia rere dia perquè té por de sortir de la zona de comfort. Perquè si han estat capaços d'aquest gran pas sent petits, què faran demà? Què faran al cap d'uns anys? Ara el futur és seu. Tenen la força per moure el món.
Migracions, diversitat i diàleg cultural
José Palos / Els moviments migratoris han estat una constant en la nostra història. Aquests han fet que la diversitat cultural sigui cada vegada més present en les nostres vides quotidianes, i això va generant tensions en la convivència. Però tothom té dret a poder cercar una vida millor en altres territoris, especialment si es veuen obligats a deixar el seu. Així emergeix la urgència del diàleg entre cultures, com a procés per a un coneixement i comprensió de l'altre, per poder avançar i conviure.
Roboètica
opinió
Pere Reixach / El Darrer Mobile World Congress s'ha clausurat a Barcelona com la millor edició de la seva història. Ho diu la premsa. Ha esdevingut com un Aladí amb la seva llàntia màgica. Ofertes i més ofertes per construir-nos un món més còmode i plàcid, a l'alçada dels nostres desitjos.
Serà un «món millor»?
Una experiència de suport a les persones refugiades des de L'Univers
experiència i intercanvi
Marta Rodoreda, Irene Lop i Diana Casellas. Escola L'Univers / A la nostra escola no acostumem a celebrar els "Dia de..." perquè creiem que les coses cal anar treballant-les i parlant-les quan sorgeix la necessitat (necessitat dels infants o també dels adults). Tot i així, vam veure claríssim sumar-nos a la Setmana d'Accions Educatives pel Dret a Migrar, promoguda per la Xarxa Educativa en Suport a les Persones Refugiades, de la qual l'escola i l'AFA en formen part. https://obrimfronteres.wordpress.com/
Del
Salvador Carrasco Calvo / Els atemptats del 17 d'agost a Barcelona i Cambrils ens van sumir en un autèntic estat de xoc. Ens cal repensar moltes coses i establir amb claredat el que és prioritari i el que no. No podem deixar-nos manipular per ningú: necessitem l' esperit crític com mai. Cada dia que passa es més difícil discernir, conèixer per entendre i entendre per conviure.
Conflictes bèlics i atemptats terroristes: com respondre davant els dubtes i preguntes que inquieten als nens
Unitat de Trauma, Crisis i Conflictes de Barcelona (UTCCB) / Quan es produeix un conflicte bèlic o un atemptat greu, amb múltiples víctimes mortals, com ara l'atac terrorista que ha tingut lloc a Barcelona, es genera una sobreinformació i una allau d'imatges dels quals difícilment podem protegir els nostres fills i que, per tant, hem de gestionar de forma proactiva.
Ingebor Porcar, directora de la UTCCB ens detalla com hem d'acordar totes les inquietuds dels nens en sentir notícies o veure imatges de conflictes bèlics o atemptats terroristes
Barcelona educa per a la Justícia Global
Laura Gutiérrez, Maria Monzó, Mariona Ramírez, Judit Rifà* / La cooperació internacional i l'educació per al desenvolupament, impulsades tant per les ONG com pels governs locals, regionals i estatals, han viscut un recorregut històric llarg i ha evolucionat a través dels anys i dècades transitant d'un model assistencialista a altres models de desenvolupament. Aquests canvis s'han viscut a nivell mundial i també al nostre país i a la ciutat de Barcelona.
Ens agraden els dimarts
experiència i intercanvi
Mercè Garet. Associació Punt de Referència / En el cas del jovent tutelat, la família no hi és present, o no està disponible. Els educadors i educadores dels centres fan una gran tasca, com a referents principals dels infants i joves residents. La resta de professionals que tenen aprop: psicòlegs, coaches, terapeutes i treballadors socials són claus per ajudar a redefinir la pròpia història, acceptar-la, i posar en valor les pròpies fortaleses. I també per facilitar els recursos necessaris per a què aquests nois i noies tinguin les mateixes oportunitats que la resta.
Però no n'hi ha prou, i cal oferir-los-hi més oportunitats per tal d'augmentar la seva estabilitat i el seu benestar. Presentem l' experiència d'un espai de relació en el què un grup de joves residents a CRAES, comparteixen, amb l'aprenentatge de la fotografia digital com a excusa i la mentoria grupal com a eina d'intervenció, aprenentatges, neguits i projectes.