Aquest web utilitza cookies per millorar l'experiència de navegació. Pots acceptar-les i continuar navegant o revisar les preferències de privacitat en qualsevol moment.
Senderi · educació en valors
48
“No obeeixis, llegeix”
De l'aprenentatge servei al lideratge social
opinió
Àngel Castiñeira. Professor del Departament de Ciències Socials a ESADE, Director de la Càtedra de lideratges i governança democràtica. / Video de la conferència inaugural de la 7ª Jornada d'intercanvi d'experiències d'Aprenentatge Servei.
En aquesta conferència el professor Àngel Castiñeira reflexiona sobre els factors biogràfics que intervenen en la construcció de liders socials i com l'Aprenentatge Servei, des de les seves característiques, pot ser un facilitador de lideratges socials.
Cinema en curs. La meravella renovada
experiència i intercanvi
Núria Aidelman, Laia Colell, Pep Garrido / Any rere any, prop de 1.500 infants i joves renoven a les seves aules i a les seves vides la meravella que suposa tota veritable trobada amb el cinema. Descobrir que el cinema pot tenir a veure amb un mateix, amb allò que em mou i m'afecta, amb la gent que m'estimo... El repte de la proposta és desvetllar i aguditzar les sensibilitats dels nois i noies.
Manifest per una Educació Democràtica en Valors
opinió
Aquest document presenta un conjunt de principis i propostes bàsiques sobre l'educació en valors en el context d'una societat democràtica i pluralista. Tres constatacions motiven i es troben en el seu origen.
La construcció social de l'espai i els processos de guetització dels barris
opinió
Salvador Carrasco / N'hi han, efectivament, "processos de guetificació" en els barris. Passen per la producció social i política de la marginalitat; també per l'etiquetatge social indiscriminat dels seus habitants; per l'aparició d'activitats delictives de signe divers i de formes de vida "desestructurades", en les quals el procés de socialització fracassa estrepitosament.
La moda reaccionaria en educación
llibres
La moda reaccionaria en educación forma una especie de saga con otros dos libros publicados, hace ya unos cuantos años, en la misma editorial (Laertes): Ensayos sobre la escuela (1985) y La aborrecida escuela (2002).
El valor del diàleg per compartir desacords
opinió
Miquel Martínez / L'acord no sempre és possible i el desacord esdevé quelcom natural i no necessàriament negatiu. On radica en aquests casos el valor del diàleg?
Educar en els valors de l'economia del bé comú
opinió
Francesc Carbonell / Us animem a implicar-vos, a vosaltres i la vostra comunitat educativa, en el procés d'adhesió a l'EBC. I sobretot, a reforçar i fer cada vegada més efectiu el compromís de tots plegats d'educar els infants i els joves per a que siguin part activa de la solució, enlloc de ser part del problema.
L'espai professional propi de la Pedagogia
opinió
Marc Fuertes Alpiste / Hi ha un espai professional ampli que recau principalment (per no dir exclusivament) en el/la pedagog/a. Des de les facultats d'Educació hem d'acceptar sense complexos l'amplitud de la pedagogia però evitant formar professionals dispersos/es i sense competències adequades.
L'aprenentatge servei, una revolució lenta
opinió
Josep M. Puig Rovira / L'aprenentatge servei és una revolució educativa, un canvi tranquil, però un canvi de fons. En realitat és una transformació a tres nivells, una triple revolució: en la filosofia de l'educació, en la metodologia i en l'organització.
40 anys de l'Esclat
pel·lícules
Xus Martín / Us animem a veure el video i, sobretot, a celebrar amb la comunitat educativa de l'Esclat aquests 40 anys al servei dels adolescents més vulnerables.
II Edició
experiència i intercanvi
Comissió Jove XEASC / El passat 24 de novembre vam celebrar l'activitat central del projecte "Obre la teva gàbia" que joves d'entitats de la XEASC (Xarxa d'Entitats d'Acció Social i Comunitària) hem desenvolupat durant els mesos d'octubre i novembre.